Вечер досуга для детей с ОВЗ и родителей «Вместе весело играть!»

Светлана Альянова
Вечер досуга для детей с ОВЗ и родителей «Вместе весело играть!»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели: обобщение полученных детьми знаний, развитие мелкой моторики, координации движений, фонематического слуха, чувства рифмы, коммуникативных навыков, звукового анализа и синтеза, развитие смекалки и инициативы, формирование навыков сотрудничества и взаимопомощи. Просвещение родителей воспитанников о направлениях коррекционно-развивающей работы, вовлечение в образовательный процесс.

Участники: воспитанники групп для детей с ОВЗ «Капельки» и «Смешарики», родители (две команды); воспитатели (жюри, музыкальный руководитель. Ведущие – учитель-логопед, учитель-дефектолог.

Публикация «Вечер досуга для детей с ОВЗ и родителей „Вместе весело играть!“» размещена в разделах

• Игрушки. Консультации для родителей
• Игры для детей
• ОВЗ. Сценарии развлечений
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Оборудование: ёмкости с водой, удочки, магнитная азбука, фасоль двух цветов и макароны, обручи, картинки на разные группы звуков, набор карточек для составления слогов, фишки для обозначения звуков, звуковые диски, магнитофон, записи спокойной музыки.

Содержание

Конкурс №1 «Помоги Золушке»

Цель: развитие мелкой моторики (крупотерапия)

Команды получают блюда с перемешанной фасолью двух цветов. Выигрывает команда, которая быстрее рассортирует фасоль.

Конкурс №2 «Кто быстрее?» (эстафета)

Цель: развитие координации движений

Участники команд по очереди преодолевают дистанцию 20 метров передвигаясь прыжками на двух ногах, стараясь не задеть кегли.

Конкурс №3 «Рыбаки»

Цель: развитие навыков звукового анализа и синтеза

Команды получают удочки и ёмкости с водой, на дне которых магнитные буквы. Участники по очереди «вылавливают» буквы, затем составляют слоги и слова. Выигрывает та команда, которая составит больше слогов и слов.

Конкурс №4 «Слухачи»

Цель: развитие фонематического слуха

Капитаны команд по очереди произносят слова в быстром темпе, например, ма-ма-ма-ма-ма-ши-ши-ши-ши-ши-на-на-на-на, команда соперника должна правильно назвать слово. Выигрывает команда, не допустившая ошибок.

Конкурс «Подскажи словечко»

Цель: развитие чувства рифмы

Ведущий зачитывает командам по очереди загадки – команда подбирает недостающее слово:

Вот шершавый стебелёк,

В середине – уголёк,

Лепестки блестят, как лак,-

Распустился красный мак… (мак)

Сладок он, друзья, на вкус,

А зовут его (арбуз)

На кустах в саду растёт,

Запах сладкий, словно мёд,

Но нередко льются слёзы

Тех, кто рвёт руками…. (розы)

На шесте – дворец, во дворце – певец,

А зовут его (скворец)

Слышит мишка краем уха,

Как жужжит над ухом муха.

Мишка лапой муху хвать! –

Мухи слыхом не слыхать!

Но понять не может мишка,

Отчего под ухом (шишка)

Где обедал воробей?

В зоопарке у (зверей)

Конкурс №6 «А ну-ка, мамы!»

Цель: скороговорки

Выигрывает команда, которая скажет больше скороговорок.

Подвижная игра «Самый ловкий»

Дети становятся с круг, внутри круга – круг из кеглей. Кеглей на одну меньше, чем детей. Пока играет музыка дети бегут по кругу, как только музыка смолкает – дети быстро берут кеглю. Ребёнок, которому не хватило кегли – выбывает. В конце игры остаётся самый ловкий.

Релаксация

Подведение итогов конкурса, награждение победителей и участников