Игровой час по физической культуре «Поход»

Лилия Салимгареева
Игровой час по физической культуре «Поход»
▼ Скачать + Заказать документы

АКТУАЛЬНОСТЬ

• По определению П. Ф. Лесгафта, подвижная игра является упражнением, посредством которого ребенок готовится к жизни.

• Увлекательное содержание, эмоциональная насыщенность игры побуждают ребенка к определенным умственным и физическим усилиям. Специфика подвижной игры состоит в молниеносной, мгновенной ответной реакции ребенка на сигнал «Лови!», «Беги!» Подвижная игра — незаменимое средство пополнения ребенком знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления, смекалки, ловкости, сноровки, ценных морально-волевых качеств.

Темочки:

• Туризм. Туристическая деятельность
• Физическое развитие. Работа инструкторов по физкультуре
• Темочки

• Подвижные игры являются важнейшим средством развития физической активности дошкольников, одним из самых любимых и полезных занятий детей данного возраста.

• В основе подвижных игр лежат физические упражнения, движения, в ходе выполнения которых дети преодолевают ряд препятствий, стремятся достигнуть определённой, заранее поставленной цели

Цель

•Физическое развитие ребенка и формирование его эмоциональной сферы.

• Умение управлять своим поведением в соответствии с правилами, умение не только побеждать, но и проигрывать является очень важным для ребенка.

Задачи

• сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;

• способствовать развитию опорно-двигательного аппарата;

• создавать условия для удовлетворения естественной потребности детей в движении.

• формировать у детей представление о здоровом образе жизни; формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки в играх-эстафетах, подвижных играх.

• развивать у детей интерес к играм-эстафетам и физическим упражнениям с использованием разных предметов;

• формирование у детей умения играть дружно, согласовывая свои действия с действиями других; побуждать детей к самостоятельности и умению проявлять активность в играх и упражнениях.

• бегать в одном направлении, держась за руки;

•приучать внимательно слушать сигнал и начинать движение.

Организация игрового часа

• Игровой час проводится с 9.00 или после 15.00 часов, подготовительная группа, продолжительность до 1 часа.

• В совместную деятельность включается оптимальное количество дошкольников.

• В процессе игрового часа предлагаются определенные виды игр.

Предварительная работа

Беседа о походе, какие предметы нужны для похода, знакомство и закрепление с обитателями рек, насекомыми, чтение художественной литературы, заучивание слов из игры, считалок, рассматривание картин, иллюстраций. Беседа о природе как нужно к ней относиться, как беречь. Разучивание подвижных игр на прогулке, свободное время.

Оборудования

• обручи 2шт, рюкзак 2шт., разные предметы для похода которые нужно сложить в рюкзак в двух экземплярах, веревочка, на конце которой привязан небольшой мешочек с песком, 2 скамейки, маска паука, муз. центр.

Развитие игровой ситуации

• Взрослый приходит в группу в спортивной форме, рюкзаком и в кепке, предлагает угадать куда собрался, предлагает отправиться вместе с ним в спортивный зал.

Ход игры:

-Здравствуйте ребята, вы правильно угадали я собралась в поход и приглашаю вас вместе с собой. А что нам нужно чтоб отправиться в поход? -Ответы детей.

Предлагаю разделиться на 2 команды, рассчитаться на 1-2 и начать игру с эстафеты. Чья команда быстрее и правильно соберет рюкзак.

Ход игры

• Подвижная игра - эстафета "Собери рюкзак"

• Игра: «Я от тебя убегу, убегу» муз. сопровождение.

• Игра «Удочка»

• Закличка: «Тай-тай налетай, кто в «невод» играй…»

• Игра "Паук и мухи"

• Игра малой подвижности «Эхо» • «Не оставайся на земле» •

" Цветок " релакс.

• Игра «Смотрите в небе самолет» под муз. сопровождение.

Заключение

• Вот мы с вами вернулись в детский сад.

• Как прошел наш поход? Что мы делали?

• Какая игра понравилась больше?

• Отправимся еще в поход и куда построим план?