Игра-путешествие «По маршруту добрых дел»

Наталья Оськина
Игра-путешествие «По маршруту добрых дел»

Задачи: обратить внимание детей на то, что добрые чувства, поступки, отношения, дела вызывают уважение, дружбу, любовь; закрепить с детьми значение понятия "вежливость"; систематизировать правила вежливого поведения; упражнять в навыках вежливого общения со сверстниками; воспитывать заботливое отношение к близким; продолжать воспитывать чувство дружбы, товарищества, умение видеть в товарище хорошее, воспитывать в ребёнке отзывчивость, сострадательность.

Ход игры-путешествия.

Воспитатель: дети, я для вас приготовила сюрприз. Мы сегодня с вами отправимся в путешествие по маршруту добрых дел и поступков. А отправимся мы на корабле, который утром построили мальчики. (Воспитатель предлагает детям самим выбрать капитана и бъяснить свой выбор).

Воспитатель: перед тем как сесть на теплоход, предлагаю поиграть в игру "Вежливый мячик". (Водящий бросает мяч поочерёдно детям, стоящим в кругу, а те в свою очередь произносят вежливые слова и фразы: "доброе утро", "будьте добры", "спасибо", "благодарю", "пожалуйста", "приятного аппетита" и т. д.)

Воспитатель: вы знаете много вежливых слов. Там, где эти слова произносятся, всегда хорошее настроение и происходят чудеса. (Капитан подаёт сигнал к отплытию. Все занимают свободные места).

Раздаётся стук в дверь, вбегает человек и вносит чемодан.

Воспитатель: дети, это чемодан непростой. Нам что-то прислала добрая фея. (Все вместе пытаются его открыть, но не получается).

Воспитатель зачитывает письмо:

Посылаю вам

Замечательный чемодан.

В нём загадки для ребят,

И конфеты там лежат.

Но закрыт он на замки,

Чтоб открыть его смогли,

Нужно слово знать простое

Только скажешь - и готово!

Если дети дорогие,

В памяти пороетесь

Это слово сразу вспомнится,

И чемодан откроется!

(Дети вежливо просят и чемодан открывается. Достают конверт, в котором текст рассказа В. Асеевой "Печенье").

Воспитатель: видимо нужно прочитать рассказ и ответить на вопросы.

Воспитатель читает рассказ детям.

Вопросы:

1. Как вы считаете, что чувствовали мама и бабушка?

2. Выскажите своё мнение о поступках ребят.

3. Как бы вы поступили на их месте?

Воспитатель: давайте вспомним с вами, в каких рассказах и стихах дети были внимательными, заботливыми по отношению к другим. ("На катке", "Сыновья", "Волшебное слово").

Воспитатель: вы знаете, что с вежливым человеком всегда интересно общаться и заботливое отношение всегда приятно.

Наш пароход причаливает к берегу "Дружбы". А почему он так называется? (Ответы детей).

Воспитатель: давайте поиграем в игру "Мы друзья-товарищи" и "Нарисуй портрет своего друга".

Итог игры-путешествия.

Воспитатель: а сейчас я предлагаю вернуться на корабль и отправиться в обратный путь.

(Дети рассаживаются на места, звучит песенка о дружбе).

Воспитатель: наша игра окончена. Благодарю вас, что вы показали себя такими добрыми и вежливыми. Давайте поблагодарим друг друга аплодисментами!