Занятие по хозяйственно-бытовому труду «Умелые ручки» в старшей группе

Гея Дуткина
Занятие по хозяйственно-бытовому труду «Умелые ручки» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Образовательные области:

Тема недели: Чисто везде

Дата проведения: 22 октября

Тема занятия : Умелые ручки

Возрастная группа : старшая

Цель занятия : нравственно - психологическая и практическая подготовка детей к добросовестному труду, формирование начал трудолюбия.

Задачи занятия :

Образовательный: учить трудиться в коллективе

Развивающий: формировать аккуратность и бережное отношение к окружающим

Публикация «Занятие по хозяйственно-бытовому труду „Умелые ручки“ в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Трудовое воспитание. Конспекты занятий
• Трудовое воспитание. Трудовая деятельность детей
• Темочки

Воспитательный: воспитывать чувство ответственности за совместное дело.

Словарная работа:

Планируемый результат занятия : чистые игрушки

Материалы и оборудования: фартуки по количеству детей; тряпочки для мытья игрушек; тазики с водой (для мытья игрушек,посуды); разбросанные игрушки.

№ Этапы продолжительность Задачи этапа Деятельность педагога Методы, формы, приемы Предполагаемая деятельность детей Планируемый результат

1. Организационно – мотивационный этап Ваша группа так чиста,

так красива, хороша.

Ой, дети, а это кто?

Что произошло с группой?

(По середине группы стоит Девочка-Чумазая)

Девочка-Чумазая:

Здравствуйте, а это я!

Вы меня узнали?

Я Девочка-Чумазая,

Посмотрите, как ручки измазала!

Шла я мимо далеко,

Заглянула к вам в окно,

Не понравилось мне то,

Что у вас здесь хорошо.

К вам пришла сегодня я,

Беспорядок навела. Воспитатель: Девочка-Чумазая, разве можно так вести себя в гостях?

(Девочка надулась, молчит)

Воспитатель:

Дети, а вы как думаете? Правильно ли поступила Девочка,что навела беспорядок, когда пришла в гости?

Девочка-Чумазая: Да, что вы понимаете? Посмотрите, как должна выглядеть

комната (обводит комнату рукой).

Я порядок не люблю,

Беспорядку научу.

Если чисто по углам:

Стыд и срам!

Словесный метод.

Прием беседы

- Девочка

- Она стала грязной.

- Нет, не правильно.

-Нет.

-Закатать рукава, надеть фартуки.

2. Основной этап Девочка-Чумазая:

Нет, порядка не хочу,

Я еще вам насорю.

(Достает из кармана фантики и разбрасывает их по полу)

Воспитатель: Дети, мы не будем слушать Девочку-Чумазую, а приступим к уборке. Посмотри Девочка, как это делают дети и помоги им.

Воспитатель помогает распределить обязанности, Девочка-Чумазая помогает детям, но больше мешает.

Девочка-Чумазая: Надоело мне трудиться, Я хочу повеселиться.

(Танец - разминка Барбарики «Друзья»)

Воспитатель: Ребята, в нашей группе стало чисто и красиво, как раньше.

Словесный метод.

Прием беседа

Игровой метод

Дети выполняют действия с фартуками и рукавами и под веселую музыку начинают убирать в группе.

Дети до конца наводят порядок.

2.1 Этап постановки проблемы

2.2 Этап ознакомления с материалом

2. 3 Этап практического решения проблемы Воспитатель: Дети, вы согласны с Девочкой?

Давайте нашу группу приведем в порядок и научим Девочку, как это надо делать.

Но, прежде чем, приступим к работе, сначала вспомним, что мы сначала должны сделать.

Сюрпризный момент

3. Заключительный этап Воспитатель:

Девочка-Чумазая, убедили мы тебя, что в комнате должно быть чисто и аккуратно?

А чтобы и ты была всегда опрятной и помнила о чистоте, дети давайте подарим тебе мыло душистое.

Приходи к нам еще в гости, но только помни: ребята не любят грязи и беспорядка.

Словесный метод.

Дети прощаются с девочкой и дарят подарок