Конспект урока по географии в 7 классе «Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры»

Наталия Тюрина
Конспект урока по географии в 7 классе «Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры.

Цель урока :

Познакомить учащихся с экологическими проблемами Севера;

Обобщить и закрепить полученные знания по изучению природной зоны – тундра;

Продолжить работу над формированием умений систематизировать полученные знания;

Коррекция мыслительных процессов: обобщения и исключения;

Коррекция пространственного восприятия (ориентирование по карте);

Развитие умения устанавливать причинно-следственные зависимости;

Публикация «Конспект урока по географии в 7 классе „Экологические проблемы Севера, Охрана природы тундры“» размещена в разделах

• География. Уроки географии
• Средняя школа, 7 класс
• Средняя школа. 5-9 классы
• Тундра. Природная зона
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Экология для детей. Дошколята - защитники природы
• Экология, защита природы. Конспекты занятий, НОД
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Развитие умения отвечать полными, развернутыми высказываниями на вопросы учителя;

Помочь детям задуматься о ранимости природы, необходимости её охраны.

Формировать представление детей о единстве природы и человека.

1 Организационный этап:

Каждый ученик отвечает на вопрос и садится:

• Видимое вокруг нас пространство (горизонт)

• Прибор для определения сторон горизонта (компас)

• Самая высокая часть холма, горы (вершина)

• Модель земли (глобус)

• Цвет, которым на карте изображают горы (коричневый)

• Самый большой природный водоём (океан)

• Цвет, которым на карте изображают водоёмы (синий)

• Воображаемая линия, которая делит нашу Землю пополам (экватор)

Молодцы!

2 Повторение ранее изученного.

Ребята, сегодня мы завершаем изучение природной зоны---(Какой)

Поговорим о том, существуют ли экологические проблемы в тундре---

(Экологические проблемы- это что)

Сегодня на уроке вы должны быть внимательны, вспомнить всё, что мы изучали на предыдущих уроках и активно участвовать на уроке.

А чтобы вы лучше вспоминали, давайте поможем нашей памяти проснуться.

На доске слова--- смотрим 1 мин--- слова закрываются--- перечислить по памяти.

Термометр;

Устье;

Начало;

Дорога;

Река;

Атлас;

А кто заметил, как были расположены слова (по начальным буквам – тундра).

Сегодня мы говорим о тундре. (Слайд1)

? Какую природную зону, мы изучали до тундры (зона арктических пустынь)

? Природная зона тундра, расположена севернее или южнее зоны арктических пустынь. (Южнее)

Задание: в конверте цветные полоски. Разложить полоски согласно цвету природных зон.

(Белая, фиолетовая, зелёная).

Работа с атласом: (Обобщить цвет природной зоны и положение). (Слайд 2)

? Климатические условия (Погода) Ответы детей. (Слайд 3)

! Работа со схемой. КЛИМАТ --- холодный; (Слайд 4)

? Растения. Ответы детей.

! Работа со схемой. РАСТЕНИЯ--- редкая.

Гербарий. Вкус ягод.

? Животные. Ответы детей.

! Работа со схемой. ЖИВОТНЫЙ--- мало.

Картинки животных. Что даёт человеку олень?

Олень: транспорт, мясо, молоко, одежда, обувь, жилище

Задание : Найди ошибки:

Когда мы жили в тундре, мы часто запрягали лошадей и катались на телеге.

Зимой мы в тундре подкармливали животных. К нашему дому подходили волки, белые медведи, сайгаки, моржи.

? Чем занимаются люди. Вертолёт и снегоход. Почему (Слайд 5, 6, 7) Песни народов Севера.

Подведения итога-

Задание. Индивидуальная карточка с заданием каждому ученику. Найди лишнее:

Растение НЕ характерное для тундры :

- морошка

- карликовая берёза

- полынь

3 Новая тема :

Работа в тетради. Число, тема.

? Какие полезные ископаемые добывают в тундре.

Рассказ учителя об экологических проблемах. Основное занятие населения тундры – оленеводство. Ещё ведётся добыча полезных ископаемых – нефти и газа.

В тундре возникли экологические проблемы : запись в тетрадь

1. нарушается поверхность почвы от гусениц тракторов и вездеходов, гибнут растения; (Слайд 8)

2. местность загрязняется нефтью во время её добычи;(Слайд 9)

3. оленьи пастбища вытаптываются, потому что оленей не всегда вовремя перегоняют на другие места, на восстановление пастбища нужно 15 лет!”.(Слайд 10)

4. незаконная охота – браконьерство; (Слайд 11)

Как это отразилось на природе тундры (ПРОЧИТАТЬ) (Слайд 12)

Природные богатства тундры взяты под охрану, созданы заповедники. (Слайд 13)

Под особую охрану взяты редкие животные:

• Дикий северный олень,овцебык (Слайд 14)

• белый журавль, тундровый лебедь, краснозобая казарка, кречет. (Слайд 15)

4 Обобщение, вывод

- Что нужно сделать, чтобы не допустить нарушения экологических связей в тундре?

запретить браконьерство

оленьи пастбища под охрану

не использовать тяжёлую технику

бережно относится к природным богатствам.

Вы знаете ребята, что существуют знаки по охране природы.

? Показать, подходят они к нашей природной зоне (Нет)

? Почему.

? Как вы думаете,какие знаки можно изобразить.

Творческое задание.

Придумать экологические знаки, которые можно применять в тундре.

5 Подведение итога. Оценки.