Марина Карпун
Занятие по ФЦКМ в подготовительной группе. Игра «Путешествие в космосе»
▼ Скачать + Заказать документы
подготовительная группа).
Задачи: расширять круг знаний и представлений детей о космосе : о нашей солнечной системе, искусственных спутниках, космических станциях, о высадке на Луну американских астронавтов. Воспитывать понимание, что космонавт – это профессия людей смелых, выносливых, знающих, ими гордиться страна.
Материалы: карта звездного неба, иллюстрации планет солнечной системы, фотографии лунной поверхности, космических станций и кораблей, планеты Земля из космоса, скафандров; ноутбук, проектор, экран.
Публикация «Занятие по ФЦКМ в подготовительной группе, Игра „Путешествие в космосе“» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Конспекты занятий
- Подготовительная группа
- Темочки
Предварительная работа: беседы: «Первый космонавт – Юрий Гагарин», «Кто первым побывал в космосе»; конструирование «Космический спутник связи»; рисование «Полет ракеты»; посещение планетария.
Ход игры.
(В групповой комнате в книжном уголке портрет Ю. Гагарина, подборка книг, иллюстраций, энциклопедия о космосе; на доске – карта звездного неба).
Воспитатель: скоро весь мир будет праздновать день Космонавтики. Расскажите мне о том, как появился этот праздник. (Ответы детей).
12 апреля 1961 года полете в космос Юрий Гагарин на корабле «Восток-1».
Сегодня я предлагаю вам игру «Полет в космос». Вы будете космонавтами, а я штурманом, буду прокладывать путь нашему космическому кораблю в космосе. (Дети ставят стулья в форме ракеты, садятся).
(Затемняются окна, включают проектор).
- Мы полетим с вами на ближайший спутник Земли Луну, как это сделала 20 июля 1969 года американские астронавты на корабле «Апполон-11». Вот Луна, какой мы видим её на ночном небе. (Слайд «Луна»). А теперь пересаживаемся в небольшой модуль-катер и прилуняемся. Посмотрите, какая у нее поверхность, а вот это следы астронавта, оставленные много лет назад. Ведь на Луне нет ни ветра, ни воды, поэтому каждый отпечаток остаётся на Луне вечно. Для того, чтобы выйти из корабля нам необходимо надеть скафандр – специальную одежду для космонавтов, чтобы не погибнуть. Наши скафандры специально утяжелены, потому что сила тяжести в несколько раз меньше, чем на Земле и подпрыгнув самую малость, можно запросто улететь с лунной поверхности прямо в небо! (Дети ходят по «Луне»).
Летим обратно к Земле. А почему в космосе всегда так темно? (Ответы детей).
- В космосе наше Солнце лишь маленькая звезда, слишком большие расстояния. Но мы не заблудимся, потому что наш космический корабль оснащен самой свершенной техникой. Связь с Землей мы поддерживаем с помощью спутниковой связи, искусственного спутника планеты. Таких спутников вокруг Земли много: научные, спутники погоды, военные спутники (Слайд).
(Слайд МКС). На Международной космической станции все оборудовано для долгосрочной работы космического экипажа до 7 человек. Работать там непривычно, так как совсем отсутствует сила тяжести. Как космонавты перемещаются по МКС? (Ответы детей). По возвращении на Землю им приходиться заново учиться прыгать, бегать и даже ходить!
- Питаются космонавты консервами, потому что нет холодильников; пить можно только из специальных ёмкостей соломинками, иначе жидкость «сворачивается» в пузыри и разлетается по каюте.
-(слайд «Астероид и кометы») к нам навстречу летит огромный камень – это астероид, который движется вокруг Солнца. Иногда некоторые из астероидов подходят близко к Земле и даже влетают в ее атмосферу, где и сгорают. А вот летит комета – шар из замершей пыли, газов и камней, движется по постоянной космической орбите.
- Тревога! Мелкие камни повредили наш корабль, вывели из строя наш навигатор! Мы улетаем в открытый космос! Давайте все вместе, вручную, остановим падение корабля! (дети выполняют движения).
- Мы улетели далеко от Солнца, к границе нашей солнечной системы. (слайд «Солнечная система)
Вот планета Нептун – 165 лет совершает оборот вокруг Солнца, очень холодно, люди не могут дышать ее атмосферой.
- Планета Уран – продолжительность оборота вокруг Солнца – 84 земных года; очень холодно, дышать ее атмосферой людям невозможно.
- Планета Сатурн – продолжительность оборота вокруг Солнца 30 лет, очень холодно, дышать невозможно.
---Планета Юпитер – оборот вокруг Солнца- 12 земных лет, очень холодно, дышать невозможно.
- Планета Марс – оборот вокруг Солнца- почти 2 земных года, жарко днем, очень холодно ночью, дышать невозможно.
-Опишите мне планету, которую мы видим. Для чего людям глобус? Почему эта планета из космоса видится голубой? (Ответы детей). Это Земля – оборот вокруг Солнца- один год. Почему в природе происходят смена времен года? Почему происходят смена дня и ночи?
-Посмотрим в наши телескопы – это планета Венера- оборот вокруг Солнца меньше земного года, очень жарко, люди жить на ней не могут.
- Планета Меркурий – оборот вокруг Солнца 3 земных месяца, очень жарко, дышать невозможно.
Почему на одних планетах очень холодно, а на других очень жарко? (Ответы детей).
Игра закончилась. Вы были настоящими космонавтами : смелыми, выносливыми, знающими. Вы пролетели через всю солнечную систему, и знаете, как она огромна, а вся наша вселенная еще больше, она бесконечна.
