Драматизация сказки в средней группе «У страха глаза велики»

Наталья Кустова
Драматизация сказки в средней группе «У страха глаза велики»
▼ Скачать + Заказать документы

Программные задачи:

Продолжать развивать грамматический строй и темп речи детей;

Учить описывать овощи, составляя описание по схеме; тактильному обследованию;

Продолжать осваивать умение диалогической и монологической речи, вступать в речевое общение с окружающими, пользоваться элементарными формами объяснительной речи;

Прививать любовь к малым фольклорным форма: загадкам, учить самостоятельно составлять загадки об овощах;

Познакомить с новой р. н. с. «У страха глаза велики»;

Учить выделять и называть характерные признаки персонажей; воспитывать интонационную выразительность речи.

Публикация «Драматизация сказки в средней группе „У страха глаза велики“» размещена в разделах

• Драматизация. Конспекты игр-драматизаций
• Средняя группа
• Сценарии по сказкам
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театрализованная деятельность. Сценарии
• «У страха глаза велики», сказка
• Темочки

Предварительная работа: «поездка к бабушке в деревню» (знакомство с подворьем, бытом и т. д., Д/И «Угадай наощупь», «Угадай на вкус», рисование овощей, лепка муляжей для ролевой игры «Магазин».

Материалы: «Чудесный мешочек», различные овощи, схемы для описательных рассказов, шапочки для инсценирования р. н. с. «У страха глаза велики»;

Ход занятия:

Бабушка встречает ребят.

- Здравствуй бабушка!

- Здравствуйте, ребята! А я вас поджидаю. Соскучилась.

- Проходите, проходите. Пойдемте со мной в огород.

- А, что такое огород? (ответы)

- Верно, ребята. Вот и пришли.

- Ой, что это за мешок такой красивый лежит? (берет мешок)

- Ох, какой тяжелый? (заглядывает)

- А вы знаете, что в нем лежит? (ответы)

- Не знаете.

- Ну что ж, тогда давайте поиграем в игру «Угадай наощупь»

(Дети тактильно обследуя овощ, называют его и вытаскивают из мешка)

- Хорошо справляетесь с заданием. А у меня каждой грядке есть свои загадки.

- Посмотрите внимательно:

Над землёй растут вершки,

А в земле — корешки.

Отгадайте, здесь что растет? (ответы)

Дети подходят к грядкам с морковью, свеклой, картофелем, луком, репкой. Если ребенок правильно угадывает по вершкам овощ, бабушка хвалит их, в случае затруднения говорит загадку сама, давая наводящие вопросы.

- Ребятки, а у вас есть огород? (ответы)

Рада, рада за вас, оказывается в детском саду у вас есть огород, вы трудитесь, ухаживаете за тем, что посадили. Умницы!

- Я здесь для вас припасла вот такие карточки, хочу послушать рассказы. (раздает карточки - схемы об овощах)

(Рассказы детей. 4-5)

- А давайте попробуем сочинить с вами сами овощах. (ответы)

- Теперь давайте присядем, и я вам расскажу р. н. с. «У страха глаза велики»

Дети слушают сказку.

Затем бабушка предлагает нескольким детям повторить в разном темпе и с разной интонацией «трёх-плех».

А хотите поиграть в эту сказку? (ответы)

По желанию дети надевают косыночку, шапочку, ежа, курочки и мыши. Инсценируется сказка.

Итог, как вы сегодня мне много всего рассказали, хоровод поводили, загадки сочиняли, сказку обыграли.

Я вас за это угощу, угадайте чем?

Загадка.

Неказиста, шишковата,

А придёт на стол она,

Скажут весело ребята,

«Ах рассыпчата, вкусна!»

Бабушка угощает ребят отварным в «мундире» картофелем.