Дополнительная общеразвивающая программа творческой направленности «Город мастеров»

Наталья Гордиенко
Дополнительная общеразвивающая программа творческой направленности «Город мастеров»
▼ Скачать + Заказать документы

Дополнительная общеразвивающая программа творческой направленности

Пояснительная записка

Направленность общеразвивающей программы

Общеразвивающая программа «Город мастеров» разработана в соответствии с ФедеральнымЗаконом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа № 1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам»; с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативам СанПин 2.4.1.3049-13.

Публикация «Дополнительная общеразвивающая программа творческой направленности „Город мастеров“» размещена в разделах

• Программы образовательные, основные и дополнительные
• Темочки

Программа «Город мастеров» направлена на развитие творческих способностей детей 4-5 лет.

Программа кружка по развитию творческих способностей воспитанников МАДОУ детского сада № 51 изложена в разделах:

- «Работа с бумагой и картоном»,

- «Работа с бросовым материалом»,

-«Работа с природным материалом».

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность

Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству.

Программа «Город мастеров» способствует развитию творческих способностей ребенка, а так же очень благотворно влияет на развитие мелкой моторики и сенсорного восприятия. В процессе прохождения программы дети получают новые знания о форме, цвете, величине, пространственных отношениях, о различных свойствах предметов, о вариативности использования природного и бросового материала. Каждая тема занятия сопровождается вопросами и заданиями, которые помогают реализовать названные задачи.

Так же программа кружка способствует развитию речевой активности ребенка, что является очень важным фактором для общего развития дошкольника.

Содержание программы обеспечивает:

- формирование умения передавать простейшие образы предметов, явлений окружающего мира посредством объемной аппликации, лепки, художественного труда

- развитие тактильных ощущений и мелкой моторики пальцев и кистей рук

- воспитание у детей интереса к продуктивным видам деятельности, формирование образного представления, развитие творческих способностей.

Цель и задачи программы

Цель программы:

Создание условий для развития творческих способностей и самореализации детей посредством включения их в различные виды прикладного творчества.

Задачи программы:

1. Развивать интерес и любовь к прикладному творчеству, а так же стремление к творческой самореализации

2. Прививать и поощрять любознательность, развивать фантазию и воображение в поисках новых форм и декоративных средств выражения образа.

3. Развивать трудолюбие, целеустремлённость, усидчивость и аккуратность в выполнении работы.

4. Стимулировать детей к дальнейшему самообразованию и самосовершенствованию

5. Развивать умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности;

Отличительные особенности

Отличительной особенностью программы является ее комплексность. Программа направлена на развитие у детей познавательного интереса, желания и привычки думать, стремления узнать что-то новое. Научить общаться со сверстниками и взрослыми, включаться в совместную игровую и общественно полезную деятельность. А так же узнать много нового о свойствах различных материалом. Познакомиться с миром животных и растений.

Дети 4-5 лет очень любят фантазировать, поэтому данная программа способна удовлетворить фантазии детей, реализовать их желание творить и создавать что-то новое своими руками. Способствует развитию мелкой моторики, что самым благотворным образом сказывается на речевом развитии детей.

Обязательным условием реализации программы является участие в ней родителей воспитанников. Включение родителей в педагогический процесс, прежде всего, важно ребенку, который сможет проводить с ними больше времени, осознавать, что мама и папа интересуются его успехами, а в случае неудачи всегда придут ему на помощь. Ребенок сможет показать и рассказать как много нового он узнал, а так же какие навыки приобрел в ходе проведения творческих занятий.

Возраст детей, сроки реализации программы

Программа предназначена для детей средней группы. Срок реализации программы 1 год. Учебная нагрузка соответствует гигиеническим требованиям к ней детей дошкольного возраста и составляет — 20 минут.

Формы и режим занятий

Занятия проводятся во второй половине дня, один раз в неделю. В середине занятия проходит физминутка. Распределение программного материала соответствует возрастным особенностям детей и реальным требованиям, предъявляемым к современному обучению. Количество занятий соответствует количеству, предусмотренному любой вариативной программой.

Форма организации детей на занятиях - объединение их в малые группы 8-10 детей или индивидуальные занятия. Это позволяет удовлетворить стремление детей к общению, совместным действиям и эмоциональным переживаниям.

При организации занятий широко используются такие средства, как игровые упражнения, художественные произведения, стихи, рисунки, задания практического характера, а также наглядный материал.

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

- Развитие творческих способностей детей.

- Знания о видах материалов, с которыми дети работают и умение делать поделки собственными руками.

- Программа будет востребована детьми, родителями и другими педагогами.

Формы подведения итогов

Подведение итогов по программе организуется в виде итоговых занятий 2 раза в год для родителей.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Сентябрь

1 Вводное занятие. Знакомство со свойствами бумаги.

2 Аппликация из цветных салфеток «Грибок»

3 Открытка «Бабочка»

4 Поделка-оригами «Свеча»

Всего: 4

Октябрь

1 Открытка оригами-котик

2 Открытка «Ваза с цветами»

3 Цветок гиацинт из цветной бумаги

4 Поделка «Листок»

Всего: 4

Ноябрь

1 Поделка из бумаги «Барышня»

2 Поделка «Ежик»

3 Поделка «Цветок для мамы»

4 Аппликация «Мишка на Севере»

Всего: 4

Декабрь

1 Поделка «Собачка» - соленое тесто

2 Раскрашивание «Собачки» из соленого теста

3 Поделка «Елочка» из ниток, бусин, пайеток и конфетти

4 Поделка из пуговиц и бусин «Елочная игрушка»

5 «Дед Мороз»

Всего: 5

Январь

1 «Фламинго» из бумаги и ниток

2 «Лев» из тубы от туалетной бумаги

3 «Панда» с использованием ватных палочек и пластилина

Всего: 3

Февраль

1 Поделка из ватных дисков «Снеговик»

2 Поделка «Сердце»

3 «Северный олень»

Всего: 3

Март

1 «Букет для мамы»

2 «Цветок» из бумаги и коктейльной трубочки

3 Поделка «Осьминожка»

4 Браслет из бусинок

5 «Фенечка из ниток и бусинок»

Всего: 5

Апрель

1 «Мышка» из ниток

2 «Зайчонок» из шишки и пластилина

3 «Кофейная чашка»

4 «Винни-Пух» с использованием пшена и гречневой крупы

Всего: 4

Май

1 «Гномик» из шишки, желудя и фетра

2 «Венок»

3 «Фоторамка» с использованием шишек и кофейных зерен

4 Поделка «Мишка» из каштанов

Всего: 4

Июнь

1 «Олененок» из желудей

2 «Мордочка на камне»

3 Поделка по желанию (интегрированное занятие).

4 Итоговое занятие

Всего: 4

ИТОГО: 40

Июль - август

- Самоподготовка

- Дидактические игры.

- Развитие мелкой моторики – завязывание узелков и бантиков

- Оригами.

- Работа с семьями воспитанников.

Календарный учебный график

на 2017 – 2017 учебный год

Возраст 4-5 лет

Количество групп 1

Начало учебного года 1 сентября 2017г

Окончание учебного года 31 августа 2018г

Сроки проведения родительских организационных и тематических собраний сентябрь, май

Продолжительность учебного года

Всего недель 40

1-е полугодие 17

2-е полугодие 23

Продолжительность рабочей недели 5 дней

Дни занятий пятница

Время занятий 15.30-15.50

Недельная образовательная нагрузка занятий 1

Объём недельной образовательной нагрузки (минут) 20

Периодичность показа деятельности январь, июнь

Темы итогового занятия

- «Придумай и сделай сам»

- интегрированное занятие

Содержание программы

Сентябрь 1 Вводное занятие -. Знакомство со свойствами бумаги Познакомить детей со свойствами бумаги, показать детям виды бумаги. Научить сворачивать бумагу, упражняться в разрезании бумаги по прямой линии.

2 Аппликация из цветных салфеток «Грибок» - Познакомить детей с с техникой скатывания шариков из бумажных салфеток и наклеивания их на готовую форму. Вызвать интерес и желание делать аккуратную работу.

3 Открытка «Бабочка» - Вызвать у детей интерес самостоятельно создавать образ бабочки на готовой форме, выбирать по своему желанию цвет и узор для украшения поделки.

4 Поделка-оригами «Свеча» - Познакомить детей с техникой оригами. Научить детей делать «гармошку» из бумаги. Вызвать интерес к технике оригами.

Октябрь 1 Поделка «Ежик» - Продолжать учить детей пользоваться ножницами. Путем разрезания бумаги на одинаковые полоски и наклеивания их друг на друга научить создавать образ ежика.

2 Открытка «Ваза с цветами» - Научить детей делать простейшие цветы в технике оригами. Создать композицию по замыслу. Закрепить с детьми знание цвета и формы.

3 Цветок гиацинт из цветной бумаги - Научить детей делать цветок гиацинт. Закреплять умение делать надрезы на бумаге с использованием ножниц.

4 Поделка «Листок» - Закреплять умение детей делать «гармошку» из бумаги, а так же умение уверенно пользоваться ножницами

Ноябрь 1 Поделка из бумаги «Барышня» - Еще раз закрепить технику сворачивания бумаги в «гармошку» и показать огромное разнообразие поделок, которые можно сделать с использованием этой «гармошки». Вызвать интерес к созданию образа человека из бумаги. Показать как можно играть с игрушкой такого вида.

2 Открытка оригами-котик - Продолжить знакомить детей с техникой оригами. Научить детей складывать из квадрата треугольник путем совмещения противоположных углов и приглаживания бумаги. Познакомить детей с техникой подворачивания уголков треугольника.

3 Поделка «Цветок для мамы» - Научить детей делать цветок в технике оригами. Закрепить знания детей о данной технике.

4 Аппликация «Мишка на Севере» - Рассказать детям, что аппликация бывает не только из бумаги, но и из других видов материала, например, из ваты. Вызвать интерес и желание создать замечательную поделку путем скатывания комочков ваты.

Декабрь 1 Поделка «Собачка» - соленое тесто - Познакомить детей с соленым тестом. Рассказать о его свойствах и об истории его создания (почему именно соленое). Научить детей создавать из теста образ собачки.

2 Раскрашивание «Собачки» из соленого теста - Продолжать создавать образ собачки путем раскрашивания высохшей заготовки. Вызвать огромный интерес к созданию данного образа и огромную радость от полученного результата.

3 Поделка «Елочка» из ниток и бусин, пайеток и конфетти - Познакомить детей с различными видами ниток. Научить детей наматывать нитки зеленого цвета на готовую форму-конус. Вызвать у детей желание украсить полученную поделку по своему желанию различными бусинками и пайетками и конфетти

4 Поделка из пуговиц и бусин «Елочная игрушка» - Научить создавать елочную игрушку путем украшения готовой формы елочки бусинами и пуговицами. Воспитывать у детей чувство цвета и композии. Учить создавать простые узоры из бусин.

«Дед Мороз» Научить детей делать поделку с использованием ватных дисков и фетра.

Январь 1 «Фламинго» из бумаги и ниток - Познакомить детей с необычной экзотической птицей – фламинго. Рассказать о месте ее обитания. Вызвать у детей желание сделать поделку.

2 «Лев» из тубы от туалетной бумаги - Познакомить детей с другими нетрадиционными материалами для поделок. Рассказать о том, что можно не выкидывать тубу от туалетной бумаги, а сохранить ее для дальнейшего изготовления из нее поделки. Вызвать интерес к созданию поделки. Воспитывать аккуратность при выполнении работы.

3 «Панда» с использованием ватных палочек и пластилина - Познакомить детей с пандой. Показать иллюстрации. Рассказать где живет и чем питается животное. Вызвать интерес к созданию поделки-панды. Продолжать учить детей аккуратности.

Февраль 1 Поделка из ватных дисков «Снеговик» - Продолжить учить создавать образы из ватных дисков. Создать снеговика и украсить его по своему желанию. Показать какими разными могут быть снеговики, сделанные в одной технике. Организовать выставку снеговиков.

2 Поделка «Сердце» - Продолжать работать с нитками. Создать сердце из ниток разного цвета, переплетенных в дивном сочетании.

3 «Северный олень» - Создать еще одну поделку с использованием тубы от туалетной бумаги. Показать как одна и та же туба может стать совсем не похожей и разной.

Март 1 «Букет для мамы» Рассказать детям о международном женском дне 8 марта. - Создать подарок для мамы или бабушки.

2 «Цветок» из бумаги и коктейльной трубочки - Научить детей делать цветок с использованием трубочки для коктейля. Показать огромное разнообразие техник изготовления цветов. Вызвать огромный интерес к созданию поделки.

3 Поделка «Осьминожка» - Познакомить детей с осьминогом. Рассказать, почему осьминог так называется. Заинтересовать детей и побудить их к созданию образа доброго осьминожки. Научить детей завязывать узелок на нитке.

4 Браслет из бусинок - Научить детей создавать поделку-украшение из бусин. Показать, как нанизывать бусину на нитку. Воспитывать усидчивость в выполнении монотонной работы. Вызвать радость и удовольствие от полученного результата.

«Фенечка из ниток и бусинок» - Продолжить работу с нитками и бусинами. Закрепить умение завязывать узелки на нитках. Показать простейшие схемы макраме.

Апрель 1 «Мышка» из ниток - Создать образ пушистой и мягкой мышки с использованием шерстяных ниток и ножниц. Вызвать интерес к выполнению работы.

2 «Зайчонок» из шишки и пластилина - Рассказать детям о природном материале. Показать его виды. Рассказать об огромных возможностях использования природного материала в изготовлении поделок. Создать зайчика с использованием шишки и пластилина.

3 «Кофейная чашка» - Продолжить знакомить детей с природным материалом. Предложить детям украсить по своему желанию готовую форму кружки с использованием природного материала.

4 «Винни-Пух» с использованием пшена и гречневой крупы - Создать мультяшного мишку Винни-Пуха с использованием пшена и гречневой крупы. Продолжать учить детей аккуратности. Способствовать развитию мелкой моторики ребенка.

Май 1 «Гномик» из шишки, желудя и фетра - Создать сказочного гнома из шишки. Показать детям все многообразие поделок из шишек. Вызвать интерес к созданию нового образа. Закрепить знания детей о цвете и форме. Научить делать из круга полукруг путем разрезания круга пополам. Показать как из полукруга делается конус.

2 «Венок» - Научить детей делать венок из тоненьких веток. Закрепить умение завязывать узелки. Украсить готовую форму шишками и листочками. Создать разные венки, непохожие друг на друга.

3 «Фоторамка» с использованием шишек и кофейных зерен - Украсить готовую форму фоторамки с использованием природного материала.

4 Поделка «Мишка» из каштанов. - Показать детям, как можно сделать мишку из каштанов разного цвета. Вызвать новый интерес к работе с природным материалом.

Июнь 1 «Олененок» из желудей - Вспомнить с детьми кто такой олень, где он живет и как выглядит. Вызвать у детей желание сделать поделку.

2 «Мордочка на камне» - Познакомить детей с видами камней. Показать, как простой камень может ожить с помощью кисти и красок. Вызвать у детей интерес к созданию мордочек различных животных на камне.

3 Поделка по желанию (интегрированное занятие). - Вспомнить с детьми все материалы, с которыми они работали в течение года. Предложить детям различные материалы. Вызвать у детей желание самим придумать образ и сделать поделку самостоятельно, опираясь на свой опыт, полученные знания о свойствах материалов и фантазию

4 Мониторинг. - Выявление уровня развития мелкой моторики, определение знаний о цвете и форме, а так же о свойствах различных материалов.

Июль - август

Самоподготовка

Дидактические игры на закрепление знаний о цвете и форме.

Завязывание узелков.

Оригами

Закрепление пройденного материала.

Работа с семьями воспитанников.

Методическое обеспечение программы:

Демонстрационный материал

Фотографии, картинки, иллюстрации по теме занятия

«Лесные звери» 1

«Поделки в технике оригами» 1

«Виды природного материала» 1

«Фламинго» 1

«Панда»

Технические средства

Музыкальный центр 1

Телевизор 1

DVD, флеш-карта 1

Материалы

Цветная бумага, картон По количеству детей

Бросовый материал (нитки, ватные палочки, тубы от туалетной бумаги, ватные диски, бусины, пуговицы и др.) По количеству детей

Природный материал По количеству детей

Средства реализации программы

I. Создание развивающей среды и распределение ее по зонам:

1. Центр природы

2. Центр прикладного творчества

3. Музей народного творчества

4. Игротека

5. Библиотека

II. Показ (презентация) действий с предметами, рассматривание иллюстраций, сюжетно – ролевые игры по теме занятий.

III. Демонстрация способов использования материалов

IV. Свободная самостоятельная деятельность.

11. Докучаева Н. “Сказки из даров природы”. Спб., Диамант, 1998.

.