Анжела Алексеева
Долгосрочный проект «Книга своими руками»
▼ Скачать + Заказать документы
АКТУАЛЬНОСТЬ.
Я воспитатель подготовительной группы и при работе с детьми я столкнулась с тем, что наши дети очень увлечены компьютерами, телевизорами и совершенно забыли книги. Все чаще в руках ребенка можно увидеть компьютерные игры, планшеты, сотовые телефоны и все реже книгу.
Я считаю это проблемой. Ведь не читая, человек не развивается, не совершенствует свой интеллект, память, внимание, воображение. Не усваивает и не использует опыт предшественников, не учится думать, анализировать, сопоставлять, делать выводы.
Публикация «Долгосрочный проект „Книга своими руками“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки своими руками
- Книги, чтение. Проекты
- Поделки. Мастерим с детьми
- Проекты, проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» февраль 2020
Чтение развивает душу человека, учит его сострадать, быть милосердным, чувствовать чужую боль, радоваться чужому успеху. Хорошо известно, что воспитание будущего читателя начинается в годы дошкольного детства. Приобщение ребенка к духовному наследию, развитие его чувств и речи невозможно вне художественной литературы.
Л. С. Выготскому принадлежат слова: «открыть перед ребенком мир словесного искусства». Он указывал- задача дошкольного образования, в отличии от школьного, состоит в том, чтобы ввести ребенка в мир словесного искусства, открыть ему этот удивительный мир, воспитать чувство слова, вызвать любовь и тягу к книге.
Чтобы воспитать читателя в ребенке, прежде всего, необходимо воспитывать в нем активное тяготение к постоянному общению с книгой, поддерживать и развивать впечатлительность, эмоциональную отзывчивость, способность получит удовольствие, радость от встречи с книгой.
Я считаю, что при создании разнообразного, рационально подобранного, с учетом программных требований, возрастных потребностей и интересов детей, содержания развивающей среды по ознакомлению детей с художественной литературой, грамотном сочетании классических и нетрадиционных форм работы, методов и приемов, комплексной реализации пройденного материала в других видах деятельности, при внедрении активных форм работы с родителями- работа детей с художественной литературой будет эффективна.
Проект «Детская книга своими руками»
Вид: творческий, долгосрочный.
Цель:
Углубить интерес детей к книге, расширить читательские интересы, развить творческие способности детей, объединить родителей и детей в общем деле.
Задачи:
Познакомить детей с различными видами книг, строением книги, деятельностью писателя и художника при создании книги.
Заинтересовать детей изготовлением книжек – самоделок.
Развивать представление детей о способах изготовления книжек – самоделок. Поддерживать стремление детей проявлять оригинальность и творчество. Развивать умение детей составлять рассказы, сказки, стихи.
Развивать изобразительные умения в процессе оформления книг.
Познакомить детей с этапами проектной деятельности.
Участники проекта :
педагог и дети старшей группы, родители.
1. Рассматривание различных видов книг, журналов, газет, иллюстраций, картин, репродукций.
Создание книги-самоделки «Азбуковедение» Познакомить детей с различными видами книг, учить бережно относится к книгам.
Познакомить детей с основами старославянской письменности.
Сентябрь
В совместной и самостоятельной деятельности
2. Экскурсия в библиотеку им. Зои Космодемьянской
Познакомить детей с профессией - библиотекарь, воспитывать любовь к книгам. Сентябрь
В библиотеке
3. Беседа по ознакомлению с историей книги : «Первопечатник Иван Федоров». Познакомить детей с первопечатником Иваном Федоровым, его жизнью, закрепит знания детей о возникновении письменности
Октябрь ОД.
Показ презентации
4. Ознакомление с этапами изготовления книги в типографии (иллюстрации, модели, слайды)
Познакомить детей с историей книги, с процессом ее изготовления.
Октябрь ОД.
5. Экспериментирование с различными видами бумаги, изготовление поделок из бумаги.
Создание книги-самоделки «Сказки Пушкина» Развивать способность к практическому и умственному экспериментированию и моделированию, речевому планированию и умственным операциям.
Познакомить детей с творчеством А. С. Пушки-на.
Ноябрь В совместной деятельности
6. Познавательные беседы:
-«Вторая жизнь бумаги»
-«Береги книгу»
Обратить внимание детей на необходимость бережного использования бумаги, на связь охраны леса с нашей повседневной жизнью.
Декабрь Фронтально, индивидуально
Под руководством родителей
7. Акция «Поможем малышам от-ремонтировать книги»
Воспитывать чувство ответственности и взаимопомощи.
Январь Сюжетно-ролевая игра «Больничка для книг»
8. Рисование плакатов «Береги лес»
Закрепить знания о лесе, о правилах противопожарной безопасности в лесу.
Февраль ОД
9. Продуктивные виды деятельности:
-рисование
-лепка
-аппликация
-конструирование
Создание книги-самоделки «Путешествие в бесконечность»
Закрепить представления детей о свойствах бу-маги, освоить технику «папье-маше» и художественную роспись.
Использование полученных знаний и умений в создании книги.
Расширять кругозор.
Март ОД
10. Подборка иллюстраций, картинок, фотографий.
Учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач.
Апрель Совместная работа с родителями и детьми
11. Завершение коллективной работы над книгой при участии детей и родителей
Создание книги-самоделки «Чтобы помнили»
Совершенствовать стиль партнерских отношений, анализировать полученный результат.
Воспитывать чувство патриотизма и любовь к родине.
Апрель Совместная работа с родителями и детьми
12. Выставка-презентация
Развивать эмоциональный отклик.
Май
