Конспект занятия «Путешествие по глобусу» (подготовительная группа)

Зухра Гуруева
Конспект занятия «Путешествие по глобусу» (подготовительная группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Путешествие по глобусу

ГБОУ Школа 1420

10 корпус ДО «Юный эколог» Педагог ДО Гуруева З. М.

«Путешествие по глобусу» (подготовительная группа)

Цель: расширять представления детей о земном шаре, продолжая знакомство с глобусом.

Задачи: уточнить и расширить знания детей об окружающем мире,его экологической системе,об уникальности Земли,о глобусе,развивать речь детей,умение мыслить,воспитывать любовь к природе.

Публикация «Конспект занятия „Путешествие по глобусу“ (подготовительная группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

Материалы: глобус, игрушечные животные, круги из цветного картона, фотографии животных.

Ход занятия.

Дети входят в группу (зал).

П. – Ребята, а как мы еще можем поздороваться друг с другом?

Д. - Помахать, пожать руки друг другу.

П. – Посмотрите на свои руки, у мальчиков они большие и сильные, а у девочек они маленькие и нежные.

Вот ладошка правая,

Вот ладошка левая.

И скажу вам не тая,

Руки всем нужны друзья.

Сильные руки не бросятся в драку,

Добрые руки погладят собаку,

Умелые руки умеют лепить,

Чуткие руки умеют дружить.

- Возьмите за руки друг друга того, кто стоит рядом с вами и ощутите тепло рук своих друзей. Желаю вам удачи в сегодняшнем дне.

Дети встают в круг.

П. – Посмотрите, какой большой круг у нас получился. А как вы думаете, мы таким большим кругом можем обнять нашу планету?

Д. - Нет, она большая.

П. - А я могу обнять ее двумя руками (вношу глобус, обнимая его). Что это?

Д. - Это глобус.

Глобус, ребята, открою секрет, –

Шара Земного картонный макет.

Как и Земля, он умеет кружиться,

Красками радуги ярко искрится.

Синие-синие там океаны,

Пёстрой мозаикой разные страны,

Змейками вьются там реки, границы,

Точками чёткими стран всех столицы.

Глобус, ребята, полезно вращать,

Землю родную получше чтоб знать.

П. – А что такое глобус?

Д. - Это модель Земли.

П. – А как вы думаете, что подумал бы великан, глядя на глобус?

Д. - Мячик, шарик…

П. –А что думаете, вы об этом предмете, где его можно использовать, для чего он нужен?

Д. – На занятиях, знакомиться с разными странами, островами, морями, океанами…

П. – Давайте совершим небольшое путешествие по глобусу (крутит глобус).

- Какого цвета на глобусе больше?

Д. - Голубого.

П. – Что обозначает голубой цвет на глобусе?

Д. – Это моря, океаны, реки, озера.

П. – А человек может жить без воды?

- Кому еще нужна вода?

- Какую воду можно пить?

- Где ее можно взять?

- А в море какая вода, ее можно пить?

Д. – Нет, но ей можно лечиться.

П. – Что произойдет, если воды не станет?

- Молодцы, ответили на все вопросы, а теперьмы отвлечемся и немного разомнемся.

Физкультминутка.

Вы слыхали о воде? (руки к ушам)

Говорят она везде. (широко разводят руки)

Что там чудится в тумане? (смотрят вперед)

Волны плещут в океане. (изображают волны)

Это мачты кораблей, (руки вверх)

Пусть плывут сюда скорей (приглашают к себе)

Мы по берегу гуляем,

Мореходов поджидаем (ходьба на месте)

Ищем ракушки в песке (наклоны)

И сжимаем в кулаке (кулачки)

Чтоб побольше их собрать

Надо чаще приседать (приседания)

Влево смотрим – раз, два, три.

Так, и вправо посмотри. (вращения головой по тексту)

Вверх потянемся, пройдемся (руки вверх, ходьба)

И на место мы вернемся.

(Я вновь вращаю глобус.)

П. – Какие цвета у нас есть еще на глобусе?

Д. - Коричневый.

П. – Что он обозначает? – Горы.

-Какие горы бывают? – Высокие и низкие.

- Посмотрим какие животные и птицы живут в горах? (горный гусь, ястреб бородач, беркут, скалистый голубь, черный гриф, каменная куропатка-кеклик, серна, горные козлы, дзерен, марал, козерог, тибетская лисица, гималайский сурок, як, снежный баран, ирбис-снежный барс, пума, бурый медведь. (показ фото).

П. – Какие еще цвета есть на глобусе?

- Зеленый цвет-это леса и равнины, луга и поля.

- Желтым цветом обозначены песчаные пустыни.

П. – Ребята, давайте с вами поиграем. У меня есть два кружочка: зеленый и желтый. Что эти цвета обозначают на глобусе? (зеленый - леса, равнины, луга; желтый – пустыню.) А еще у меня есть коробка, в ней находятся животные, которые там обитают. Поможем всем животным расселится по местам их обитания? (дети разбирают фигурки животных и раскладывают их, согласно заданию, среди которых находится белый медведь)

П. – Ребята, кто еще у нас остался?

Д. - Белый медведь. Он обитает на Северном полюсе. Это белый цвет на глобусе.

Игра на закрепление материала: «Ответь правильно»

- Какую форму имеет Земля?

- Что такое глобус?

- Почему глобус окрашен в разные цвета? Что обозначает каждый цвет?

- Посмотрите на глобус, мы знаем, что это модель Земли, где живут все люди на свете. И выходит, что Земля – земной шар – это действительно наш общий большой дом. У нас над головой одна общая крыша- небо. Под ногами один общий пол- земная поверхность. На все человечество одна большая лампа –это Солнце и один общий водопровод- дождевые и снежные тучи. Да и вентилятор у нас один – ветер-ветрило. Поэтому мы, люди, должны любить и беречь наш общий, наш единственный дом.