Дидактическое пособие «Познавательно-игровые макеты» (7 фото)

Наталья Бондаренко
Дидактическое пособие «Познавательно-игровые макеты»
▼ Скачать + Заказать документы

Бондаренко Наталья Владимировна, воспитатель МДОУ «ДС №473 г. Челябинска»

Описание пособия «Познавательные макеты»:

В связи с введением ФГОС ДО в практику дошкольного образования перед образовательным учреждением стоит задача по обеспечению каждому ребенку с ограниченными возможностями здоровья гарантировать реализацию своего права на образование, соответствующего его потребностям и возможностям. Одним из условий повышения эффективности коррекционно-педагогической работы является создание адекватной возможностям ребёнка предметно–развивающей среды, обеспечивающей полноценное развитие всех видов деятельности. Для детей с ОВЗ вопрос развития познавательной активности у детей, очень всегда актуален, т. к. познавательный интерес детей к миру живой и неживой природы недостаточно высок, не проявляется интерес к окружающим природным объектам и явлениям. Серьезную проблему вызывает формирование предметной, сюжетно-ролевой и режиссерской игры, развитие речи.

Публикация «Дидактическое пособие „Познавательно-игровые макеты“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Макеты. Изготовление наглядных пособий для детей
• Темочки

Знакомство с окружающими явлениями природы, животным и растительным миром, возможно не только посредством наблюдений, бесед, чтения художественной литературы, рассматривания иллюстраций, что мы очень активно используем в своей работе, но и используя макеты с разной тематикой, изготовленные своими руками.

Макеты — это модели, представляющие собой уменьшенные объекты.

Макет многофункционален и его применение в работе носит разноплановый характер, что даёт возможность решать многие цели задачи из различных областей: «Речевого развития», «Познавательного развития», «Социально-коммуникативного развития», «Художественно-эстетического развития».

Виды деятельности, в которых используются макеты:

• Образовательная деятельность по познавательному развитию

• Дидактические игры;

• Ознакомлению с окружающим и социальной действительностью;

• Игровая деятельность (сюжетно – ролевые игры, режиссерские игры);

• Театрализованная деятельность (показ настольного театра)

• Индивидуальная работа с детьми