Дидактическая игра «Овощи и фрукты с применением игровой технологии В. Воскобовича «Коврограф — мини-ларчик»

Татьяна Вагнер
Дидактическая игра «Овощи и фрукты с применением игровой технологии В. Воскобовича «Коврограф — мини-ларчик»
▼ Скачать + Заказать документы

Технологическая карта дидактической игры

Интеграция образовательных областей Физическое развитие, развитие речи, социально- коммуникативная область, познавательное развитие

Название игры «Овощи и фрукты – волшебные продукты»

Возрастная группа старшая

Цель игры формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о здоровом образе жизни: о значении витаминов для здоровья человека

Публикация «Дидактическая игра „Овощи и фрукты с применением игровой технологии В, Воскобовича „Коврограф — мини-ларчик“» размещена в разделах

• Воскобович, В.В. Игры, развивающие пособия, занятия
• Дидактические игры
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Игры, дидактические пособия
• Фрукты и ягоды. Все на фруктовую тему для детей
• Фрукты и ягоды. Игры, дидактические пособия
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» март 2020

Образовательная задача формировать представление о зависимости здоровья человека от правильного питания

Развивающая задача развивать умение детей правильно называть разные фрукты и овощи

Воспитательная задача воспитывать умение общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками

Игровая задача помочь гномам добраться до слонов собирая по волшебной дороге фрукты и овощи

Словарная работа

Активизация словаря существительными и прилагательными: фрукты и овощи; развивать пассивный и активный словарь детей

Планируемый результат игры Дети помогли добраться гномам Зеле и Желе до слонов Лип- Лип и Ляп-Ляп и вылечили их с помощью полезных продуктов (овощей, фруктов)

Подготовительная работа Беседа о фруктах и овощах, загадывание загадок, рассматривание картинок, дидактические игры, презентация «Польза фруктов о овощей»

Материалы и оборудование Коврограф «Мини- Ларчик» В. В. Воскобовича, картинки с изображением слонов, гномов, разноцветные кружочки, волшебный кубик-рубик, мяч

№ Этапы, продолжительность Задачи этапа Деятельность педагога Методы, формы, приемы Предполагаемая деятельность детей Планируемые результаты

1. Организационно – мотивационный этап

(2 минуты) создание положительной атмосферы в группе,

знакомство с воспитателем организация игры на знакомство метод словесный

форма фронтальная дети познакомились с воспитателем, настроились на игру создание положительного эмоционального настроя группы

2 Этап постановки проблемы

(1 минута)

ввести детей в сюжет игры знакомство с героями и их проблемой метод словесный,

наглядный

форма фронтальная заинтересованность детей в помощи гномам решение проблемы

3 Игровые правила

(1 минута) познакомить с правилами игры

ознакомление детей с правилами игры метод словесный

форма фронтальная, средства:

объяснение узнали правила игры согласие соблюдать правила и желание выиграть

4 Игровые действия

(1 минута)

объяснить правила игры.

разделение участников на две подгруппы

наглядный показ действий игры метод словесный,

наглядный

форма фронтальная

средства:

указания, показ дети узнали о том, как правильно играть в игру игровые действия соблюдаются согласно правилам

5 Этап практического решения проблемы (проведение игры)

(4 минуты)

применений знаний, умений и навыков в ходе игры следит за действиями и корректирует речевые/лексические ошибки метод словесный, практический

форма парная

будут сформированы основные понятия рационального питания, умение выбирать и называть

полезные продукты;

дети научатся играть в парах;

дети помогут добраться Лип-Липу и Ляп-Ляпу до Желе и Зеле называя полезные продукты

(овощей,

фруктов)

6 Подведение итогов игры (анализ)

(1 минута)

Подведение итогов, проверка маршрута педагог использует метод устного поощрения метод словесный

форма фронтальная,

индивидуальная Делятся полученными впечатлениями дети подвели итоги занятия