Дидактическая игра «Дети и природа»

Татьяна Шемшура
Дидактическая игра «Дети и природа»
▼ Скачать + Заказать документы

Дидактическая игра «Дети и природа»

Актуальность:

Общение ребенка с природой очень важный момент, потому что она своей яркостью, многообразием, динамичностью воздействует на все его чувства. Это удивительный мир красок, превращений и неожиданностей. Ребенку интересно все. Ему хочется попробовать, потрогать, почувствовать, увидеть, услышать. Как отличить опасное от безопасного? Естественная любознательность ребенка в познании окружающего мира может стать небезопасной для него, ребенок, не зная основ безопасного поведения, может навредить не только окружающей природе, но и самому себе. Детям необходимо объяснить последствия такого небезопасного поведения.

Публикация «Дидактическая игра „Дети и природа“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Природа, экология. Игры, дидактические пособия
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Цель:

Ознакомление детей с элементарными правилами поведения в природе, формирование навыков безопасного поведения.

Задачи:

формировать знания безопасного и экологически грамотного поведения детей в природе;

дать представления о последствиях неправильного поведения в природе;

развивать познавательный интерес к миру природы;

воспитывать экологическую культуру,

поощрять самостоятельные наблюдения за окружающей природой;

развивать умение общаться, отвечать на вопросы, вести диалог.

Правила дидактической игры

I вариант

Каждому ребенку на стол приготовить три сигнальных круга: красного цвета (опасность, зеленого (безопасность, белого (затрудняюсь ответить).

Круги на палочках для удобства, обе стороны цветные, чтобы ребенок тоже видел сигнал.

Воспитатель показывает картинку или озвучивает ситуацию. Дети оценивают её и поднимают нужный кружок. Воспитатель поднимает свой кружок и задаёт вопросы детям.

Например: на картинке дети гуляют в лесу. Данную ситуацию большинство оценивают как безопасную (зеленый кружок, но кто-то поднимет красный кружок. Дети объясняют своё решение, воспитатель выслушивает ответы детей и подводит их к принятию общего решения.

В данной игре воспитатель видит, как каждый ребенок оценивает ситуацию, внимателен ли ребенок. Игра заставляет каждого принимать самостоятельное решение, активизирует внимание, развивает мышление, речь.

II вариант игры

Каждому ребенку даются картинки с различными ситуациями и сигнальные круги (красные, зелёные и белые). Ребенок самостоятельно оценивает ситуацию и раскладывает круги на каждую картинку. Затем объясняет своё решение.

В дальнейшем, когда дети хорошо освоят правила игры, они могут играть друг с другом самостоятельно.

Данную игру можно применять во всех возрастных группах и в различных областях: правила дорожного движения, безопасность в быту, пожарная безопасность, правила поведения на водоёмах и т. д.

Игра не требует больших материальных затрат, очень легка в применении, увеличивает заинтересованность детей в обучении, концентрирует внимание.