Диагностические методики отношений ребенка в группе сверстников

Алена Галева
Диагностические методики отношений ребенка в группе сверстников
▼ Скачать + Заказать документы

1.«Маски»

Цель. выявить статусное положение ребенка в группе сверстников. Т. Д. Марциновская [21.c 46]

Ход:

1. Четыре маски выкладывают в ряд перед ребенком.

2. После того как он

выбрал одну из них при ответе на первый вопрос, каждую из масок по очереди

дают ребенку и задают вопрос : «А на кого ты смотришь обычно вот так? (показывает каждую из масок по очереди). А кто из ребят на тебя чаще всего

смотрит вот так? (показывает по очереди каждую из масок).

2. «Рукавички»

Публикация «Диагностические методики отношений ребенка в группе сверстников» размещена в разделах

• Темочки

Цель. выявление уровня сформированности действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперация). Г. А. Цукерман [22]

Ход:

1. Предлагались силуэтные изображения рукавичек, 2 набора по 6 цветных карандашей. Первая серия.

2. Двум детям одного возраста дают по одному изображению рукавички и просят украсить их, но так, чтобы они составили пару, были одинаковые. 3. Пояснить, что сначала договориться, какой узор рисовать, а потом приступать к рисованию.

4. Дети получают по одинаковому набору карандашей.

Вторая серия. Аналогична первой, но детям дают один набор карандашей, предупреждая, что карандашами нужно делиться.

5. Обработка данных.

6. Анализируют, как протекало взаимодействие детей в каждой серии.

3. «Метод наблюдения»

Цель. Первичная ориентировка в реальности детских отношений, выявление конкретной картины взаимодействия детей. А. М. Щетинина, Л. В. Кирс [23]

Ход:

1. Наблюдение представляет собой умение вглядываться в явления окружающего мира, замечать изменения, происходящие в нем, устанавливать причины этих изменений.

1.1.2. Данный метод является незаменимым при первичной ориентировке в реальности детских взаимоотношений.

1.1.3. Он позволяет описать конкретную картину взаимодействия детей, дает много живых, интересных фактов, отражающих жизнь ребенка в естественных для него условиях.