Цикл интегрированных занятий «Не играй с огнем» в средней группе (9 фото)

Ольга Попова
Цикл интегрированных занятий «Не играй с огнем» в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

— «Посмотрите, люди, вокруг:

Нам огонь — повседневный друг!

Но когда мы небрежны с огнем,

Он становится нашим врагом.»

Цель: закрепить знания детей о пользе и вреде огня, правилах пожарной безопасности. Прививать интерес к работе пожарных.

Задачи:

1. Углублять и расширять знания детей о труде пожарных. О их работе по охране жизни людей. О технике.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Пожарная безопасность
• Пожарная безопасность. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

2. Расширять и уточнять знания детей о правилах пожарной безопасности в повседневной жизни и в природе.

3. Уточнить представление детей о причинах возникновения пожаров.

4. Обобщить знания об истории огня и его применении в жизни человека.

5. Развивать память, сообразительность, находчивость.

5. Воспитывать у детей такие качества, как взаимопомощь, ответственность, доброжелательность, умение прийти на помощь.

6. Развивать творческие способности и мышление детей.

8. Определить, когда огонь является нашим другом, а когда становится врагом.

9. Привлечь внимание родителей к данному вопросу и участию.

Методы и приемы: игровой, словесный, наглядный, театрализованный., творческий.

Материалы: карточки-помощники по пожарной охране; картинки: пожарный, пожарная машина; макет горящего дома, костра; цветные карандаши, листы А4; шлем-каска пожарного.

Предварительная работа

Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы С. Маршак «Кошкин дом», «Пожар», Л. Толстой «Пожарные собаки», С. Михалков «Рассказ о неизвестном герое».

Работа с родителями:

Проведение учебных занятий по пожарной безопасности. Встреча с пожарными.

Конспект занятия «История огня»

Воспитатель читает отрывки из произведений С. Маршака «Кошкин дом», «Пожар», Л. Толстого «Пожарные собаки», С. Михалкова «Рассказ о неизвестном герое».

— Ребята, вспомните, из каких книг эти строки? (ответы детей)

— Молодцы, назвали все произведения о пожаре.

— Что такое пожар? (ответы детей) Правильно, это пламя, огонь, искра.

Рассказ воспитателя (с показом иллюстраций).

В период первобытного существования человечества было время, когда люди совсем не знали огня. Люди жили в пещерах, где было холодно, сыро и темно. Однажды от молнии загорелось дерево. Смелый человек догадался взять горящую ветку и отнести ее в пещеру. В пещере стало тепло. светло и уютно. Люди научились готовить пищу, греть воду. Но не всегда горел этот огонь. Он погас. Человеку понравилось жить с огнем, и он задумался, как же получать огонь? Человек заметил, что при соприкосновении одного камня с другим получаются искры. Знания древних людей используются и сейчас. Посмотрите на зажигалку, из искры появляется огонь. А камень в зажигалке называется кремень. Человек научился добывать огонь, с тех пор огонь служит человеку и помогает в его делах. Огонь для человека стал хорошим другом, верным помощником. Для освещения улиц, дорог, домов люди использовали факелы и лучины. Огонь служил телеграфом, люди зажигали на холмах костры, чтобы пламя было видно из далека. В кузнице при помощи огня раскаляли железо, оно становилось мягким, и из него делали топоры, мечи для воинов, подковы для лошадей. Шли годы и люди искали всё новые способы использования огня. В моторе автомобиля работает огонь - сгорает бензин и приводит в движение машину. Космическая ракета взлетает при помощи сгорания ракетного топлива. Огонь варит стекло, из которого мастер-стеклодув выдувает красивые стеклянные изделия.

Д/игра «Где есть огонь?»

На столе лежат карточки с видами огня и другие, надо выбрать и назвать где есть огонь (свеча, спичка, камин, газовая плита, факел).

Воспитатель: Ребята, а давайте нарисуем с вами костер, какой разжигали древние люди.

Рисование «Древний огонь»

Воспитатель: Молодцы! Сегодня вы узнали, как люди научились пользоваться огнем и где он служит людям.

Нам без доброго огня

Обойтись никак нельзя.

Он надёжно дружит с нами,

Гонит холод, гасит мрак.

Он приветливое пламя

Поднимает, будто флаг.

Конспект занятия «Огонь-это горящее пламя»

Цель: закрепить знания детей об огне, для чего он нужен»

Воспитатель: Ребята, что дает огонь человеку? Тепло, свет. Огнем в быту называют пламя, при горении выделяя тепло. Огонь каждый день помогает человеку, делает нашу жизнь интереснее, теплее, уютнее. Огонь согревает нас, с помощью огня мы готовим еду. При огне, как при солнце тепло. Огонь дает тепло, без которого люди не могли бы существовать. Огонь может быть полезным и даже другом, но обращаться с ним нужно осторожно. Огонь самый лучший друг, но когда мы небрежны с огнем, он становится нашим врагом.

Д/игра «Нельзя»

Цель: принимать участие в содержательном разговоре, рассуждать, обосновывать свои высказывания, продолжать знакомить с пожарной безопасностью.

Воспитатель раздает детям картинки, на которых изображены разные ситуации возникновения пожара. Дети показывают свою картинку и называют ситуацию, поясняя почему это делать «нельзя».

Воспитатель: Бывает, когда огонь перестает подчиняться и слушаться, и оборачивается настоящим бедствием — пожаром. Пожар, как следствие несоблюдения правил пожарной безопасности. Огонь становится врагом человека. Огонь — это свободное стихия, удержать которую не просто, но еще труднее остановить ее. Огнем управлять нельзя, его нельзя подчинить, он может выступать союзником, дарить жизнь, но так же и отнимать.

Д/игра «Средства тушения пожара»

Цель: продолжить знакомить со средствами тушения пожара и правилами безопасности.

На столе лежат картинки, дети выбирают по одной. Показывают и рассказывают для чего нужен тот или иной предмет (огнетушитель, рукав-шланг, песок, ведро, лопата, вода и т. д.).

Д/игра «Звонок 01»

Цель: образовывать формы глагола "звонить" (звонит, позвонил, знать свой домашний адрес, уметь говорить по телефону.

На столе телефон, дети вызывают пожарных, называя свой домашний адрес.

Воспитатель: Ребята, сегодня на занятии мы узнали, что огонь может быть не только другом, но и врагом. Что есть много средств тушения пожара. И при случае возникновения пожара надо звонить в пожарную службу.

Давайте с вами нарисуем «Горящий дом» и запомним, что с огнем играть нельзя.

Где с огнём беспечны люди

Там взовьётся в небе шар,

Там всегда грозить нам будет

Злой, безжалостный пожар.

Конспект занятия «Пожарные»

Цель: закрепить знания детей о труде пожарных. О их работе по охране жизни людей. О технике.

Воспитатель:

«Знает каждый гражданин

Этот номер 01.

Если к вам пришла беда —

Позвони скорей туда.

Если нету телефона —

Позови людей с балкона!»

Проблема очевидна. Ведь часто причиной пожара является детская шалость. При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом. Но главное могут погибнуть люди. Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома, в безопасное место. Позвони в пожарную охрану по телефону 01 или попроси соседей. От огня бывает черный дым, он гораздо опаснее огня, при пожаре люди погибают от дыма. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на корточки и передвигайся к выходу — внизу дыма меньше.

С огнем бороться мы должны,

Мы смелые работники,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы?

(пожарные)

Не вздумайте сказать пожарному, что он пожарник! Это грубое нарушение этики с точки зрения российского пожарного. Считается, что пожарник - это «погорелец, поджёгший своё имущество ради выгоды»

Д/игра «Пожарный»

Цель: расширять и углублять знания л труде пожарного — труд на пользу государства — почетное и нужное дело - использовать прилагательные с существительными (качества пожарного).

Воспитатель: Пожарный — символ храбрости, бесстрашия и героизма. На пути огня встают смелые, умелые, быстрые, находчивые, добрые и отважные люди — пожарные. Они борются с огнем, спасают пострадавших.

Пламя высоко взлетает! –Дети поднимают руки вверх.

Дыма чёрного клубы! –Круги в воздухе руками.

Искры в воздухе сверкают! –Взмахи руками.

Все за дело! Шланг тяни! –Дети имитируют как разматывают и тянут шланг.

Шланг мы дружно размотали.

Ну, огонь, теперь держись!

Бьет струи вода тугая.

Пламя, гаснет, потухает--- Дети приседают.

Без подмоги обошлись!

Даже детям стало ясно,

Что с огнём шутить опасно! –Грозят пальчиком

Если вдруг опять беда,

«01» звони всегда.

Воспитатель: (выставляет на мольберт картинку с пожарным) Современный пожарный надевает брезентовый костюм. Он не горит, не намокает. Голову от ударов защищает шлем-каска. Пожарные надевают противогаз, чтоб не задохнуться от дыма.

— На каких машинах ездят пожарные?

— Правильно, пожарные. (выставляет на мольберт картинку с пожарной машиной)

— Какого она цвета? Почему?

— Пожарная машина оснащена всем необходимым: водой, пеной, механической лестницей и насосом. В машине имеется рация для связи с пожарной частью. На машине есть сигнальные огни — синие, звуковой сигнал — сирена. Они нужны, чтобы другие машины уступали дорогу.

А теперь давайте нарисуем с вами пожарных и пожарные машины.

Рисование «Пожарные», «Пожарные машины».

Воспитатель: Сила огня очень велика. Когда люди забывают об осторожном обращении с огнем, он становится смертельно опасным. Пожар — не случайность, а результат неправильного поведения. Огонь из доброго слуги человека может превратиться в огнедышащего дракона. Поэтому необходимо, чтобы каждый человек был внимательным при обращении с огнем.

Детям нужно твердо знать такое правило:

«Нельзя играть с огнем! Огонь не игрушка!»