Беседа с детьми старшего дошкольного возраста на тему «История ткачества на Кубани»

Анастасия Жаркова
Беседа с детьми старшего дошкольного возраста на тему «История ткачества на Кубани»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: формирование у дошкольников целостного восприятия народных ремесел, как части культуры кубанского народа.

Задачи:

1. Расширять и углублять представления детей о кубанской культуре, познакомить с ткачеством, бытующим на Кубани.

2. Вызвать интерес, к предстоящей деятельности.

3. Развивать интерес детей к ручным умениям в быту посредством знакомства с историей традиционных кубанского ремёсла, мелкую моторику, эстетическое восприятие.

Публикация «Беседа с детьми старшего дошкольного возраста на тему „История ткачества на Кубани“» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кубань
• Старшая группа
• Ткань. Свойства и виды ткани
• Ткачество, ткацкий станок
• Темочки

4. Воспитывать у детей любовь к своей малой родине, уважение к труду народных умельцев, культурным и национальным традициям казаков.

Ход:

Дети находят новый предмет в группе (сундук, рассматривают его.

-Как вы думаете, что это?

Ответы детей: это сундук.

-Где вы уже могли его видеть?

Ответы детей: в музее, дома у бабушки.

Дети вместе с воспитателем открывают сундук и поочередно достают из сундука нити, гребенку, челнок, крючок, коврики.

- В старину, казаки использовали сундук, как предмет для хранения различных вещей.

Воспитатель вместе с детьми рассматривает предметы, и предлагает детям назвать их.

Ответы детей: челнок, гребни, коврик, нити.

- Во многих семьях бережно хранятся старинные вещи ручной работы, сделанные прабабушками. На дне старого сундука мы обнаружили материалы, инструменты, с помощью которых наши предки ткали коврики, ковры, делали украшения. Все принадлежности назвали, а про этот предмет забыли. Что это ребята?

Ответы детей: это ткацкий станок.

- Как вы думаете для чего он?

Ответы детей: чтобы ткать, изготавливать ткань

- Вы правильно заметили, что с помощью станка изготавливали ткань или полотно, из которого потом шили одежду.

Воспитатель дает детям подробнее рассмотреть старинное ткацкое полотно. Обращает внимание на качество ткани.

Ах, как непросто ткань создать:

Станок необходим, чтоб ткать,

Нужны основа и уток,

Что вдоль идут и поперек…

Детали ткацкого станка

Вы помните, наверняка.

Чтоб ворох нитей тканью стал,

- Начало здесь – сновальный вал!

Ремизки ходят вверх и вниз,

И это вовсе не каприз,

Ведь нити, из которых ткут,

Пространство формируют тут,

И, сто преград преодолев,

Уток летит сквозь ткацкий зев,

Потом обратно повернет,

Бердо плотнее нить прибьет,

К опушке ткани … вот оно

Суровой ткани полотно!

- Ткачество одно из великих открытий человека наряду с добыванием огня, изготовления посуды, орудий труда. На Кубани ткачеством начали заниматься благодаря первопереселенцам из территорий России и Украины. Ткачество было женским ремеслом, которым занимались казачки. А как вы ребята считаете, без чего самого главного не сможет работать ткацкий станок?

Ответы детей: без ниток.

- Все верно подметили. Основным материалом для ручного ткачества, были нити. А вы бы хотели узнать историю получения ниток?

Ответы детей: Да.

-Тогда вам придется сеть поудобнее и внимательно меня слушать. Материалом для ткачества служили

обработанные волокна конопли, льна, овечья и козья шерсть. Заготовка материала для ткачества из конопли начиналась с ее посева. Семена конопли сеяли весной – в марте, а убирали в сентябре. Посевом занимались в основном мужчины.

Уборка конопли проходила в конце августа. После уборки и обмолота стебли вымачивали в воде. Затем высушивали на солнце, а потом с помощью специальной мялки мяли, отделяя, таким образом, волокна от отходов. Получившееся волокно мыли, сушили и удаляли из него остатки с помощью вычесывания. Таким образом, получали чистые ниточки, из которых затем делали ткань.

Физминутка «Паучок»

В природе всем известен ткач –

Паук затейник и ловкач.

(Дети идут по кругу, взявшись за руки)

Поймает в сетку мошку,

И, ну, качать в ней крошку.

(Покачивание из стороны в сторону, стоя на месте)

Заплетает паутинку

На деревьях паучок.

(Кружение вокруг себя)

Словно осени снежинки,

Он развесил на сучок.

(Потянуться вверх на носочках)

Кружевных узоров мастер,

Он работает весь день,

Все в лесу уже украсил,

Даже старый дряхлый пень!

(Дети идут по кругу, взявшись за руки)

- Немного отдохнули, теперь продолжаем. Обычно на Кубани ручным ткачеством казачки занимались в зимние месяцы. А почему все это они делали зимой?

Ответы детей и их предложения.

- Летом, весной и осенью у казаков было много другой работы. Они трудились в поле, огороде, сажали, убирали урожай, хлеб. А зимой занимались рукоделием. На станках они ткани полотно и шили из него одежду для всей семьи. Уже в 7 – 9 лет в казачьей семье девочки приучались к ткачеству, прядению. Неумение ткать считалось большим недостатком у женщин. Ребята, а как вы думаете, казачки делали цветные полотна, с помощью чего они изготавливали разноцветные нити?

Ответы детей и их предложения.

- Красители делали из природного материала. Нити для вышивки красили соком красных ягод. Наши предки были земледельцами, поэтому на вышивках изображали плодородие Земли. В форме ромба, круга, розетки изображалось солнце – символ тепла и жизни. Наиболее распространенные элементы: ромбы, косые кресты, восьмиугольные звезды, розетки.

Вот таким рукоделием занимались казачки.

- Предлагаю вам немного поиграть.

Проведение игры «Мама, ниточку распутай».

Цель игры: развитие памяти, сообразительности и наблюдательности, координации движений, ориентировки в пространстве и двигательных умений.

Важное правило: распутывать ниточку необходимо очень аккуратно, чтобы «клубок» не развалился и играющие могли бы продолжать держаться друг за друга.

Рефлексия:

- Ребята, мы узнали много нового и интересного о том, чем занимались казаки. Познакомились более подробно с одним из ремесел Кубани. Я надеюсь, что в дальнейшей вашей жизни вы будете проявлять такой же интерес к истории своего народа. А теперь расскажите, пожалуйста, что вам больше всего запомнилось? Какие ваши впечатления? Что для вас было самым необычным? А как вам игра? Хотели бы вы заниматься ткачеством?

Ответы детей.