Конспект НОД с использованием ИКТ по теме «Стихи Агнии Барто. «Игрушки»

Ирма Кондратьева
Конспект НОД с использованием ИКТ по теме «Стихи Агнии Барто. «Игрушки»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект

Непосредственно образовательной деятельности по теме : «стихи Агнии Барто ИГРУШКИ» для средней коррекционной группы воспитателя

ГБДОУ №58 Приморского района г. Санкт-Петербурга

Кондратьевой Ирмы Михайловны.

Цель:

• Воспитывать умения слушать стихи.

• Учить чётко артикулировать изолированный звук «у».

• Произносить его долго, плавно с разной громкостью и интонацией.

Задачи:

I. Образовательная область «Познание».

Публикация «Конспект НОД с использованием ИКТ по теме „Стихи Агнии Барто, „Игрушки“» размещена в разделах

• Барто А.Л. Конспекты занятий
• Барто А.Л. Творчество Агнии Барто
• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Стихи для детей. Авторские детские стихотворения
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2014

• Воспитывать у детей умения слушать.

• Запоминать небольшие по объёму стихи, читать наизусть не торопясь,

Чётко выговаривать слова и особенн окончания слов.

• Вызвать у детей эмоциональный отклик.

• Развивать познавательный интерес.

II. Образовательная область «Коммуникация»

• Развивать рассудительную сторону речи.

III. Образовательная область «Безопасность»

• Формировать умения бережного отношения к игрушкам.

• Напомнить правила взаимодействия с игрушками.

IV. Образовательная область «Социализация».

• Продолжать формировать у детей умение слушать друг друга, воспитателя, не перебивая.

V. Образовательная область «Художественное творчество»

Материал:

• Игрушки – машинка, лошадка, бычок, самолёт, лягушка, кораблик,

кукла - мальчика и девочки, мяч, мягкая игрушка котик.

Предварительная работа:

• Чтение книг, стихов, рассматривание иллюстраций, картинок,

заучивание стихов

• Игры, настольные игры.

Ход НОД

- Ребятки вы любите чудеса? Закройте глазки. (восп. быстро достаёт «котика»

и сажает его на стульчик)

- Откройте глазки. Посмотрите кто это сидит на стульчике и к нам в гости пришёл?

(Котик, кошечка, котёнок).

- Дети нашего гостя зовут котик Умка

- Умка очень хочет с вами поиграть и приготовил вам сюрприз.

- Котик однажды услышал, как поёт паровоз и Умке очень понравилась эта песенка,

но он забыл её. Давайте споём для Умки песенку паровозика. (дети произносят).

- у-у-у - песня паровоза. Котику понравилась песня паровоза. Молодцы дети!

- а сейчас садитесь поудобнее и будем смотреть сюрприз Умки.

(Смотрим презентацию)

- Вам понравился сюрприз Умки? (да)

- Посмотрите как много игрушек, а вот грузовик. Давайте покатаем Умку на нём.

(грузовик трогается котик мяукает выпрыгивает опрокидывая машину)

- давайте вспомним стихотворение. (Воспитатель читает стих.)

Аналогично обыгрываются все стихотворения с игрушками.

(Воспитатель читает «лошадку» сопровождает действиями: причёсывает шерстку

«гладко», хвостик гребешком приглаживает.)

- Ребятки, сейчас почитайте Умке стихи.

- Ну, вы, просто молодцы! (воспитатель показывает детям паровозики).

Дидактическая игра «Позовём паровозики»

- Дети давайте ещё споём для Умки песенку маленького паровозика. Он у него

тоненький, как же звучит его песенка?

Навстречу маленькому паровозику едет большой паровоз и он поет «толстым»

голосом.

- Дети Умке пора уходить скажем ему спасибо и до свиданье.

- Ребятки вам понравилось занятие. Молодцы! Спасибо!