Эксперимент как средство познания окружающего мира

Екатерина Воскресенская
Эксперимент как средство познания окружающего мира
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 233»

План по самообразованию педагога

Воскресенской Екатерины Николаевны.

___

Тема: «Эксперимент, как средство познания окружающего мира»

2017-2018

учебный год.

Проблема педагога: «Эксперименты в подготовительной группе, как средство познания окружающего мира»

Публикация «Эксперимент как средство познания окружающего мира» размещена в разделах

• Опытно - экспериментальная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2018

Цель: Повысить свой профессиональный уровень; систематизировать работу по реализации системы мероприятий направленных на познание окружающего мира детей, через экспериментальную деятельность.

Перспективное планирование

Этапы реализации Задачи Сроки

Подготовительный Изучение методической литературы

по теме самообразования Сентябрь – октябрь 2017 года

Диагностический Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса Ноябрь – декабрь 2017 года

Практический Обобщение собственного опыта педагогической деятельности Сентябрь 2017 года – апрель 2018 года

Аналитический Анализ созданных педагогических условий для развития май 2018 года

Цель: Продолжать повышать педагогический уровень, профессиональную компетентность. Внедрять в работу новые методы и направления в воспитании и обучении детей. Привлекать родителей к экспериментальной деятельности детей.

Календарное планирование

Содержание деятельности Сроки

начало- окончание Форма предоставления результатов

1. Изучение психолого – педагогической, методической литературы по теме самообразования

Цель: Повысить свой профессиональный уровень; развитие любознательности и познавательной активности.

1. Найти перспективные планы работы с детьми по опытнической деятельности. Изучение литературы. Сентябрь-Октябрь Составлен перспективный план работы с детьми подготовительной группы.

Изучение методички Николаевой С. Н. – Юный эколог (6-7лет)

2. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса

Цель:

Повысить свой профессиональный уровень; разрабатывать программно - методического обеспечения образовательного процесса.

1. Разработать перспективный план работы по опытнической деятельности. Сентябрь – Май

Составлен перспективный план работы с детьми подготовительной группы

2. Составить конспекты НОД по познанию окружающего мира, через опытническую деятельность В течение года

Разработан конспект по технологии деятельностного метода

3. Систематизировать практический материал по теме самообразования:

- составить конспект занятия

-создать картотеку опытов для детей подготовительной группы

-консультация для родителей

Апрель

Сентябрь

Январь

Наглядный материал

4. Родительское собрание на тему «Экология»

Январь

1 часть Значение экологии в нашем мире;

2 часть Развивающие игры по экологии с детьми;

3 часть Раздаточный материал : дети познают мир через опыты.

5. Подготовка папки-передвижки для родителей «Эксперименты в подготовительной группе, как средство познания окружающего мира»

Май

Консультация для родителей по совместной опытнической деятельности.

3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

Цель: Повысить свой профессиональный уровень; обобщение опыта.

Обобщение опыта работы, систематизация полученного материала для его распространения. Сентябрь-Май Составление конспекта занятия по экспериментальной деятельности, написание консультации для родителей, создание картотеки по экспериментальной деятельности.

Детское экспериментирование – это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Очевидно, что нет более пытливого исследователя, чем ребёнок. Маленький человек охвачен жаждой познания и освоения огромного нового мира. Но среди родителей часто распространена ошибка – ограничения на пути детского познания. Вы отвечаете на все вопросы юного почемучки? С готовностью показываете предметы, притягивающие любопытный взор и рассказываете о них? Регулярно бываете с ребёнком в кукольном театре, музее, цирке? Это не праздные вопросы, от которых легко отшутиться: «много будет знать, скоро состариться». К сожалению, «мамины промахи» дадут о себе знать очень скоро – в первых же классах школы, когда ваш ребёнок окажется пассивным существом, равнодушно относящимся к любым нововведениям. Исследовательская деятельность детей может стать одними из условий развития детской любознательности, а в конечном итоге познавательных интересов ребёнка.