Ольга Гуркина
«Воспитание у старших дошкольников привычки к здоровому образу жизни» Из опыта работы
(Доклад на педсовет)
Старшая группа
Роль воспитателя, детского образовательного учреждения,состоит в организации педагогического процесса, сберегающего здоровье ребёнка дошкольного возраста и воспитывающего ценностное отношение к здоровью. В ходе совместной деятельности с детьми педагог, сотрудничая с семьёй, обеспечивает восхождение дошкольника к культуре здоровья. Несомненно, проблема раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточно сложна. Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. До 7 лет человек проходит огромный путь развития, неповторяемый на протяжении последующей жизни. Основные наши цели:
Публикация «„Воспитание у старших дошкольников привычки к здоровому образу жизни“ Из опыта работы» размещена в разделах
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Опыт работы, практика
- Старшая группа
- Темочки
- Укрепление здоровья и своевременная коррекция имеющихся нарушений развитии ребёнка
- Оказание помощи семье в воспитании детей;
- Проведение оздоровительных мероприятий;
- Подготовка детей к жизни в социуме.
Вопрос воспитания у детей привычки к здоровому образу жизни заинтересовал ещё 2008 году, когда наш детский сад разрабатывал это направление, как одну из своих задач. Мой интерес поддержала заведующая МДОУ, была приобретена соответствующая литература, подобран методический материал.
Здоровый образ жизни не формируется с помощью отдельных мероприятий. Каждая минута пребывания ребёнка в детском саду должна способствовать решению этой задачи, которую осуществляла по следующим направлениям:
1. Привитие стойких культурно- гигиенических навыков
2. Обучению уходу за своим телом, навыки оказания элементарной помощи
3. Формированию элементарных представлений об окружающей среде
4. Формированию привычки ежедневных физкультурных упражнений
5. Развитие представлений о строении собственного тела
6. Формирование представлений о том, что полезно и что вредно для организма
7. Обучению детей безопасному поведению.
Вся эта работа должна была проводится комплексно и в определённой последовательности. Поэтому важно было спланировать работу не пропустив ни одной из направлений, используя специально организованные занятия, беседы, игру, другие виды деятельности с детьми. Занятия по воспитанию здорового образа жизни планировали 1 раз в неделю в рамках познавательного развития. Основной формой проведения занятия брала беседы, в которых рассказывала детям о правильном режиме дня утренней зарядке, закаливании, подвижных играх на свежем воздухе, прогулках, солнечных и воздушных ваннах, полезных и вредных привычках, о здоровом питании.
Перспективное планирование составленное на весь учебный год позволило это сделать. Очень важно вовлечь было родителей в процессе воспитания привычки к здоровому образу жизни у детей. Если мы хотим вырастить нравственно и физически здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром».
Определила следующие задачи работы с родителями:
- Повышение педагогической культуры родителей
- Установка на совместную работу с целью решения проблем, воспитания у детей привычки к здоровому образу жизни.
- Включение родителей в воспитательное – образовательный процесс
Для решения этих задач использовала следующие формы работы с родителями:
- Собрания
- Консультации
- Педагогические беседы
- Памятки
- Наглядная агитация
- Круглые столы
- Показ занятий для родителей
- Совместное проведение мероприятий группы (праздники, экскурсии, походы, субботники, выставки)
Собрания
Главная задача любого родительского собрания – искать совместные пути всевозможных проблем. Поэтому проблему воспитания здорового образа жизни у детей обсудили на родительском собрании группы, где я обозначила саму проблему. Родители живо участвовали в дискуссии «Что такое здоровый ребёнок?» и выяснили, что практически здоровых детей нет. Медицинская сестра МДОУ провела лекцию по вопросам формирования правильной осанки будущего школьника, обсуждали режим дня, питания, гигиена сна пребывание детей на свежем воздухе.
Далее об организации здорового образа жизни в семье поделились родители. К сожалению над этим вопросам не задумывались семьи, где родители с низкой педагогической культурой, вредными привычками и просто не выработана ответственность за здоровье детей. В итоге собрания родителям предложили памятки «Основные правила семейного воспитания», познакомили с совместным планом работы по данной проблеме.
Совместно провели праздник 23 февраля, как физкультурное развлечение «Вот такие наши папы», где папы показали хороший пример силы и здоровья.
Сочетание всех форм работы способствует повышению педагогических знаний родителей, интереса к делу воспитания здоровых привычек, побуждает правильнее оценивать значение здоровья детей.
