Открытое занятие по развитию речи в младшей группе «Волшебный паровозик»

Галина Богинская
Открытое занятие по развитию речи в младшей группе «Волшебный паровозик»
▼ Скачать +Заказ

«Волшебный паровозик»

Программное содержание: - закрепление знания основных цветов;

- формирование умения узнавать домашних животных и их детенышей;

- формирование умения называть в окружающей обстановке один и много предметов;

- закрепление умения группировать предметы, называть их одним словом;

- закрепления знания величины предметов;

- закрепление умения читать стихи;

Публикация «Открытое занятие по развитию речи в младшей группе „Волшебный паровозик“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2014

- развитие речевой активности, закрепления навыка тихого и громкого проговаривания отдельных слов;

Материал: паровоз, Мишка большой и маленький, мячи синего, желтого, зеленого и красного цветов, обручи; набор домашних животных; посуда.

Формы работы с детьми:

Сюрпризный момент

Воспитатель: Ребята, а сейчас я спою вам песенку, а вы угадайте, чья эта песенка.

Ту-ту-у-у, чу-чу-чу

Дети: Это паровозик (индивидуальные и групповые ответы).

Воспитатель: А сейчас мы с вами отправимся в путешествие на паровозе. Я паровоз, а вы вагончики. Поехали!

Загудел паровоз

И вагончики повез

Чу-чу-чу

Далеко я укачу.

Воспитатель: Вот и первая остановка:

Посмотрите, ребята, здесь что-то лежит.

Дети: Мячики.

Воспитатель: Давайте их рассмотрим и назовем их цвет. Какой формы мячик? Какого цвета?

Дидактическая игра «Найди домик»

Воспитатель: А теперь отправляемся дальше.

Ту-ту-у-у!

Воспитатель: Ой, дети, посмотрите, здесь сидят знакомые нам медведи. Как их звать?

Дети: Это Михайло Иванович, он большой. А это Мишутка – он маленький.

Воспитатель: Что то, дети, Мишки грустные сидят, давайте их развеселим, прочитаем для них стихи.

Уронили Мишку на пол,

Оторвали Мишке лапу,

Все равно его не брошу,

Потому что он – хороший!

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает песенку поет.

Шишка отскочила, прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился и ногою топ.

Воспитатель: Ребятки, а давайте Мишек угостим. (Мишек угощаем медом). До свидания, Мишки, мы отправляемся дальше.

Физкультминутка.

Воспитатель: Дети занимают свои места, и едем дальше.

Паровоз, паровоз,

Маленький, блестящий

Ты вагоны повез,

Словно настоящий!

Ту-ту-у-у!

Воспитатель: Ребята, посмотрите здесь потерялись детеныши животных. Давайте поможем найти им мам.

Игра: «Найди маму»

Воспитатель: Дети давайте вспомним кто как говорит.

Дидактическая игра: «Кто как кричит?»

Воспитатель: А теперь давайте с вами возвратимся домой.

«Чу-чу-чу

Далеко я укачу!»

Воспитатель: Вот мы и приехали в детский сад.

Давайте с вами посмотрим и расскажем, что у нас есть в группе. Что у нас в группе стоит?

Дети: Мебель.

Воспитатель: Назовите, какая мебель у нас стоит.

Дети: Столы, стулья, шкафы, диван, кровать.

Воспитатель: А сколько у нас столов?

Дети: Много.

Воспитатель: А стульев?

Дети: Много.

Воспитатель: А кроваток у нас сколько?

Дети: Одна.

Воспитатель: Ребята, а сейчас подойдем к игровому уголку и посмотрим, что у нас стоит на столе и в шкафу?

Дети: Посуда. Это кастрюля, чайник, чашка, тарелка, сковорода, сахарница.

Воспитатель: Давайте попрощаемся с паровозиком и пригласим его приехать к нам еще в гости.

Дети: До свидания, паровозик! Приезжай к нам гости еще!