«Весна-красна». Краткосрочный проект в средней группе

Ирина Рыженко
«Весна-красна». Краткосрочный проект в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы

Актуальность.

Помочь детям получить знания о природе, сформировать умение

чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Научить беречь, любить природу с малых лет.

Цель.

Расширять и обогащать знания о весеннем изменении в живой и не живой природе, развивать умение сравнивать различные периоды весны, воспитывать радостное, заботливое отношение к пробуждающей природе.

Задачи:

1. Устанавливать простейшие связи между условиями наступающего весеннего времени года и поведением птиц, состоянием растительности;

2. Развивать стремление общаться со сверстниками в процессе игрой деятельности;

Публикация «„Весна-красна“, Краткосрочный проект в средней группе» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Проекты
• Проекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2015

3. Формировать потребности в чтении, как источнике новых знаний об окружающем;

4. Развивать умение отвечать на вопросы, вести диалог;

5. Развивать мышление, воображение, коммуникативные навыки;

6. Совершенствовать навыки и умения в рисовании, развивать творческие способности;

7. Вовлечь родителей в активное сотрудничество.

Ожидаемые результаты

Дети должны знать:

- выделять признаки весны (солнышко стало теплее светить, набухли почки на деревьях)

- формировать представления о сезонных изменениях в живой природе

- развивать умение вести сезонные наблюдение.

Дети должны уметь:

- поддерживать речевое общение, отвечать на вопросы;

- сравнивать и различать различные периоды весны;

- иметь представление о правилах безопасного поведения на природе.

Этапы реализации

Название этапа Содержание деятельности

Подготовительный этап

с 2.03 2015г.

По 9.03 2015г. 1. Беседы: «Весна», «Весенние радости», «Солнечная капель.

2. Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Перелет птиц»

3. Пальчиковые игры: «Деревья»,

«Ранняя весна»

4. Чтение художественной литературы: стихотворение о весне из новогодней сказки «Двенадцать месяцев» С. Маршак, рассказ «Подснежники» С. Вангели, стихотворение «Салют весне» З. Александровой

Задачи:

Развивать связную речь, активизировать словарь детей. Воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе.

Развивать физические качества через подвижные игры.

Развивать глазомер, мелкую моторику рук.

Развивать интерес и потребность в чтении, приобщать к словесному искусству, художественному восприятию и эстетическому вкусу.

Основной

этап

с 10.03 2015г.

По17.032015г.

1. Оформление папки-передвижки для родителей на тему: «Весна»

2. Экскурсии по участкам детского сада: наблюдение за изменением в природе, и за перелетными птицами.

3. Консультация и рекомендация для родителей: «Одень по сезону"

4. Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Что сначало, что потом

Учить детей наблюдать за изменением в природе, за поведением перелетных птиц.

Актуализировать знания детей о частях суток, формировать умение сравнивать и сопоставлятъ, делать выводы. Уточнить и углублять знания детей о временах года.

Заключительный этап

18.032015г.

1. Прослушивание фонограммы с голосами птиц.

2. Творческая мастерская рисование

«Расцвели любимые цветы»

3. Выставка для родителей

4. Акция «Подари книгу детскому саду» (произведение о весне)

Задачи:

Воспитывать эмоциональную отзывчивость на простейшие музыкальные образы.

Учить детей использовать свои знания о теплой и холодной цветовой гамме для передачи настроения. Формировать умение совершенствовать навыки рисование кистью.