«Снеговик». Конспект занятия по развитию речи для детей средней группы (4 фото)

Галина Катышева
«Снеговик». Конспект занятия по развитию речи для детей средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

«Снеговик»

Занятие по развитию речи для детей средней группы

Составил Катышева Г. Н. воспитатель ГАОУ Школа «ШИК16»

Задачи:

Составление рассказа-описания,

Публикация «„Снеговик“, Конспект занятия по развитию речи для детей средней группы» размещена в разделах

• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Снеговик. Материалы про снеговиков
• Средняя группа
• Темочки

Обогащение словаря прилагательными,

Развитие внимания,

Развитие памяти,

Участие в опыте со снегом,

Побуждение детей высказываться на темы из личного опыта.

Воспитатель: Ребята, если отгадаете мою загадку, то узнаете, кто сегодня к нам в гости придет.

Загадка: Мы слепили снежный ком

Шляпу сделали на нем

Нос приделали и в миг

Получился …. (Снеговик)

Входит Снеговик : Здравствуйте, ребята! Помогите мне, пожалуйста. У меня нет зеркала и я не знаю, как я выгляжу. Вижу свои ноги, руки, пуговицы и не могу увидеть себя во весь рост. Ребята, расскажите, пожалуйста, какой я.

Дети составляют рассказ-описание «Снеговик» :

Сначала рассказывают из каких частей состоит Снеговик.

Затем придумывают красивые слова о нем в игре «Подбери признак» (шарф пушистый., шляпа., в игре «Назови ласково» (Снег белый-снежок беленький; ветка короткая-веточка- коротенькая)

Игра «Раз рука, два рука.»

Раз рука, два рука,

Лепим мы снеговика

Три-четыре, три-четыре

Нарисуем рот пошире

Пять –найдем морковь для носа,

Угольки для глаз найдем

Семь и восемь, семь и восемь

Мы плясать его попросим

Воспитатель: Вот и получился у нас очаровательный Снеговик.

Ребята, посмотрите, как много у меня снеговиков. Я предлагаю мальчикам найти всех одинаковых снеговиков, а девочкам другое задание: вот 2 снеговика и нужно найти между ними различия. Чем они отличаются друг от друга?

Дети рассматривают снеговиков, самостоятельно выполняют свои задания, Снеговик слушает рассуждения детей.

Желающие выходят и рассказывают Снеговику и всем детям, чем схожи снеговики и чем отличаются друг от друга.

Воспитатель: Ребята, я знаю еще одну загадку:

Морковкой нос,

В руке метла,

Боится снега и тепла. (Снеговик)

Ответы детей.

Снеговик : Нет, нет, не согласен. Про морковку и метлу согласен – это про меня, а про «боится» не согласен. Посмотрите, ребята, какой я смелый, я ничего не боюсь.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, это правда, что Снеговик боится снега?

Снеговик : Почему я боюсь снега, я же сам из снега.

Ответы детей (из личного опыта)

Воспитатель обобщает ответы детей : Верно, ребята, мы все видели, как снегопад на нашем участке превратил снеговика в большой сугроб.

Снеговик : Не знал об этом. Когда снегопад,я всегда сплю под снежным одеялом.

Воспитатель показывает детям емкость, наполненную снегом : Ребята, а почему Снеговик боится тепла, мы сейчас узнаем.

Дети наблюдают, как тает снег.

Снеговик переживает.

Дети делают вывод, что снег превращается в воду, что Снеговик, действительно, боится тепла.

Дети радуют Снеговика стихами о Снеговике, о зиме.

Снеговик : Ребята, спасибо вам, что рассказали, какой я красивый, что поиграли со мной, спасибо за прекрасные стихи. Очень тепло в вашей группе, боюсь растаю. Побегу я на улицу, там холодно. До свидания, друзья, жду вас на улице.