Тематический праздник для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в прошлое и настоящее книги»

Нина Зенкова
Тематический праздник для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в прошлое и настоящее книги»
▼ Скачать + Заказать документы

"Путешествие в прошлое и настоящее Книги"

Зенкова Нина Владимировна.

Я/С "Маугли" Группа №5

г. Когалым (ХМАО)

Программное содержание:Познакомить с историей создания книги, с её развитием;активизировать познавательную деятельность; показать, как книга преобразовалась под влиянием творчества человека; вызвать интерес к миру книги; воспитывать бережное отношение к книгам.

Публикация «Тематический праздник для детей старшего дошкольного возраста „Путешествие в прошлое и настоящее книги“» размещена в разделах

• История книги. Откуда пришла книга
• Книга. Все материалы по теме книг
• Путешествие в прошлое, история предметов
• Старшая группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» январь 2015

Под песню"Если с книгой дружишь ты" дети входят в группу.

Ребёнок:

-Сегодня день у нас особый!

Здесь познакомят нас, друзья,

С предметом без которого

Прожить на свете нам нельзя!

-Сейчас я загадаю вам загадку, а вы должны отгадать:

Говорит она беззвучно,

Но понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней-

Станешь вчетверо умней! (Книга)

-Правильно это - книга.

-А для чего нам нужны книги? (Ответы детей)

-Молодцы!Вы правильно ответили на мой вопрос. За это я вам большой секрет:сегодня к нам в гости придёт книга, и она очень хочет познакомиться с вами. А вы хотите с ней познакомиться?

Выходит Книга (Воспитатель):

-Здравствуйте, ребята!Знаете кто я?

-Правильно!Я-книга, пришла к вам из страны знаний, хочу пригласить вас в мою страну. А что бы получить ключ от этой страны Знаний, надо отгадать загадки:

1. Прилетели галки в поле

И уселись на снегу.

Как выучу их вскоре - разобраться в них смогу. (Буквы)

2. Как мел бела, на краю стола.

Я на ней, что захочу, нарисую, начерчу. (Бумага)

3. Склеена, сшита, без дверей, а закрыта.

Кто её открывает - многое знает. (Книга)

Книга:Молодцы, ребята!

Вот ключ от страны знаний

Давайте скорее войдет в неё

Входят в страну

-Вот чудесная страна,

В неё каждый знает место.

Познакомиться вам с ней будет очень интересно.

-Ребята, сегодня мы с вами заглянем в прошлое и увидим настоящее книги. Как вы думаете давно ли появились книги (они появились давно).Из чего делают книги (из бумаги)

-Правильно, сейчас книги печатают на бумаге. Но всегда ли так было (нет не всегда)

. Давным - давно, книга в Вавилоне придумана была, написана на глиняных дощечках, попробуй прочитай (показываю глиняную книгу):эти книги самые древние. Сначала на сырой мягкой глине выдавливали острой палочкой слова-значки, потом её сушили, обжигали в печи, затем уже стали писать краской.

Как вы думаете удобно было читать и хранить книги, написанные на дощечках (Нет неудобно).Хранили их в деревянных ящиках.

Позже в Китае, из растения бамбука, делали бамбуковые пластинки, которые нанизывали на крепкую верёвку. И это тоже было не удобно.

Затем стали снимать верхний слой коры берёзы, и сделали книги из бересты, писали костяными палочками с ушком. -Почему и такие книги были не удобны?

Тогда китайцы стали писать книги кисточкой и краской на шёлке, сшивали листочки. Но такие книги были очень дорогие, их было мало.

А в Египте писали книги на каминах плитах!Это было неудобно,поэтому там же изобрели папирус из болотного тростника, очень похожий на бумагу, но очень тонкий и длинный. Такие книги были свернуты в свитки. В пергаментском государстве изобрели пергамент, его выделывали из шкур овец, телят, козлят. Сначала книги делали в виде свитка, как папирусные, затем книги - гармоники из пергамента, затем как настоящие. Но эти книги ребята были очень дорогие, и мало кто их мог почитать.

Наконец изобрели бумагу, и книги стали писать на бумаге:писали от руки-гусиным пером, а состоятельные люди - лебяжим. Писали чернилами из ржавого железа, из сажи. Такие книги писали год, пять, семь лет. Это очень долго,книг мало. Затем придумали печатание. Мы с вами видели в типографии, как печатают на бумаге. Теперь мы с вами читаем вот такие красивые книжки (показывают) в которых есть замечательные картинки.

-Сейчас мы поиграем в игру "Домашняя типография"

1. Отпечаток от листочка с дерева

2. Штампики на картошке

3. Штампики фабричные

Физминутка"Куклы учат буквы"

Дети стоят в кругу. Садятся здесь же.

-Где хранятся книги?

-А вы знаете как нужно обращаться с книгами?

-Вы такие молодцы, так много знаете о книгах. А есть ли среди вас хозяева таких книг:

1. Из-за ширмы появляется "плачущая книга":Я грязная, лохматая,

Побитая,горбатая.

На листах - каракули. Где

же вы видели, чтобы книги плакали?

-Есть ли среди вас хозяева таких книг?

Поднимите руки,если есть.

2. Из-за ширмы - перевязанная книга:Ох!А я рваная,без конца

И без начала, переплёты -

как мочала.

Разнесчастная я книжка

Разорвал меня мальчишка.

А такие хозяева книг есть?

Вы убедились, что книга, как живое существо. Ей нельзя делать больно:рвать, мять, пачкать.

Вдруг стук в дверь.

Входит Почтальон Печник.

-Телеграмма!Посылка!

Это я/с "Маугли?"

Есть группа №5 "Ромашка"

Для вас телеграммы, только они не подписаны, вам нужно догадаться, кто их прислал. А ещё посылка.

Почтальон читает:

Телеграмма №1:"Простоя яичко уже снесла"(Курочка Ряба)

Телеграмма №2:"Спасите, Нас с бабушкой съел серый волк"(Красная Шапочка)

Телеграмма №3:"Нахожусь в Африке. 10 дней и ночей подряд лечу несчастных зверей"(Доктор Айболит).

Телеграмма №4:"От бабушки ушёл, от дедушки ушёл, скоро буду у вас"(Колобок).

Узнали, кто прислал телеграммы мы теперь.

-А что же в посылке?

Читаем:"Кому принадлежат эти вещи?"

Назвать произведение

Достаём:

1. Золотой ключик("Буратино")

2. Туфелька("Золушка")

3. Мыло("Мойдодыр")

4. Гитара("Бременские музыканты")

-Молодцы!До свидания. Почтальон уходит.

-Предлагаю встать в круг, игра с мячом "Литературный дуэт"

1. Пьеро - Мальвина

2. Буратино - папа Карло

3. Муха-Цокотуха - Комар

4. Бармалей - Айболит

5. Крокодил Гена - Чебурашка

6. Золушка - Принц

7. Царевна Лягушка - Иван Царевич

8. Красная Шапочка - Волк

9. Сестрица Алёнушка - Братец Иванушка

10. Маша - Медведь

11. Колобок - Лиса

12. Винни-Пух - пятачок

13. Заяц - Петух

14. Репка - Детка

15. Нуф-Нуф - Волк

16. Бабка - Дедка

17. Коза - Волк

18. Щука - Емеля

19. Карлсон - Малыш

20. Гуси-Лебеди - Баба-Яга

21. Золотой ключик - Черепаха Тортила

Выходят Волк и Лиса:

Волк:Я!

Лиса:Нет, я!

Волк:Не спорь, рыжая, я!

Лиса:А я говорю, я!

Волк обращаясь к воспитателю:Рассуди, хозяйка, про кого из нас

больше книг написано?

Воспитатель:Ваш спор разрешат ребята.

-В каких сказках встречается волк (Говорят)

-А к каких встречается Лиса?

Воспитатель:Не спорьте друзья, друзья, кто в сказке главнее у каждого своя роль, и каждый важен,просто нужно читать больше книг.

Показать иллюстрации:

1. Козлёночек - кто в него превратился (Братец Иванушка)

2. Лягушка (Василиса Прекрасная)

3. Кукушка (мама 4-х сыновей,которые не принесли воды)

4. Комар,муха,шмель (Могучий князь Гвидон)

В конце - плач ребёнка, посреди ковра в кроватке - конверт-одеяло с книгой

-Кто-то родился. Дети встают кругом.

Воспитатель разворачивает одеяло, там книга

-Что мы сегодня узнали (Как родилась книга)Давайте ей сыграем "каравай".

Дети поют "каравай"

Книга будет жить с нами.