Любовь Перлова
Конспект НОД «Посылка от Мойдодыра» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Задачи: • обучать элементарным способам исследовательской деятельности
• воспитывать культурно-гигиенические навыки;
• обогащать словарный запас (душистое, туалетное мыло, стружка, пена).
• обучать и расширять знания детей о нетрадиционной технике рисования: делать отпечатки пластиковыми крышками.
Воспитатель: Дети, Кто-то оставил нам посылку!
Слайд
Воспитатель: Кто женам оставил посылку.
Ответы детей.
Слайд
Давайте посмотрим, что в посылке : Это мыло! Какое оно на ощупь? Оно пахнет? Мыло гладкое душистое. Какое оно по цвету? А по форме?
Темочки:
Воспитатель раздает детям мыло, дети трогают, нюхают мыло, смотрят на форму.
Слайды с разными мылами:
Воспитатель: Мыло бывает разным, туалетным-для мытья рук, хозяйственное для стирки.
Воспитатель: Дети давайте немного поиграем:Физкультминутка «Не хотим мы больше спать!» Мы проснулись рано утром, (шагают на месте) Потянулись бодро, шумно. (поднимаются на носки, разводят руки через стороны вверх) Чтобы сон ушел, зевнули, (выполняют наклоны влево - вправо, Головой слегка тряхнули. (отводят руки к плечам) Разбудил нас бег на месте. (бегут на месте) К ванне побежали вместе. Умывались и плескались, (круговые движения ладонями около лица) Зубы вычистить пытались, Причесались аккуратно, (гладят ладонями голову от макушки к вискам) Приоделись все опрятно, (движения руками от груди вниз, опускают руки) Не хотим мы больше спать, Будем весело играть. (упражнение «пружинка», хлопают в ладоши)
Воспитатель: Дети, а для чего нужно мыло, вы знаете? (чтобы мыть руки, отмывать грязь, умываться, стирать, мыть посуду, пол) А сейчас мы отправимся с вами в лабораторию, где будем проводить опыты с мылом и узнаем еще много интересного о мыле! Вперед!
Воспитатель вместе с детьми проводит опыты. 1. В емкости с чистой водой насыпать стружки мыла, понаблюдать, как постепенно мыло растворяется в воде, а при взбалтывании пенится. 2. С помощью трубочки для коктейля выдувать воздух в воду с растворенным мылом для образования пены. Игра “У кого пена выше и пышнее?” (Дети делятся впечатлениями, высказывают свое мнение). Вывод: Мыло растворяется в воде, пенится, образует много пузырьков.
Подвижная игра «Мыльные пузыри». Воспитатель пускает мыльные пузыри- дети ловят, играет веселая музыка.
Воспитатель: Поиграли, отдохнули, а теперь садимся за стол и будем сами рисовать мыльные пузыри!
Рисование мыльных пузырей пластиковыми крышками.
На столах лежат листы, крышки, салфетки, тарелки с краска для обмакивания крышек.
Воспитатель: -Сегодня мы узнали много нового и интересного о мыле. Давайте вспомним все, о чем мы сегодня узнали (мыло пахнет, пенится, растворяется в воде, имеет разную форму и цвет). Вам понравилось? (Ответы детей). Теперь все будут дружить с мылом? А ручки мыть без мыла можно? (нет, оно отмывает грязь)
