«План-дело-анализ». Вечерний круг «Путешествие по странам и континентам»

Ольга Александровна
«План-дело-анализ». Вечерний круг «Путешествие по странам и континентам»
▼ Скачать + Заказать документы

Технология обучения

«План-дело-анализ»

Вечерний круг

в подготовительной группе

Тема недели «Путешествие

по странам и континентам»

МАДОУ "Колокольчик" Забайкальский край

воспитатель Иванова Ольга Александровна

Содержание и формы работы в структуре группового сбора:

1. Начало группового сбора. (1 мин.)

• Привлечение внимания детей колокольчиком.

• Садимся по цветам.

Публикация «„План-дело-анализ“, Вечерний круг „Путешествие по странам и континентам“» размещена в разделах

• Анализ работы, отчеты, из опыта работы
• Анализ. Аналитический отчет, справка
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Планирование. Планы работ
• Темочки

• Сбор детей в центре групповой комнаты сидя на стульях. Рядом поставлен мольберт, на который прикреплена паутинка – модель недельного цикла жизнедеятельности группы на неделю «План-дело-анализ».

Реализуемая детьми компетенция:

Право самостоятельно принять решение об участии (неучастии) в общей деятельности;

Право выбора места среди других детей (с кем рядом, от кого подальше).

2. Приветствие. (1-2 мин.)

Вопросы к детям:

Все ли удобно устроились?

Какое у вас настроение?

Посмотрите друг на друга. У всех ли приветливые лица?

Я очень рада вас снова видеть!

Реализуемая детьми компетенция:

Право на выражение эмоционального состояния социально приемлемыми способами.

3. Игра. (1-2 мин.)

"В лесу"

- Мальчик с пальчик,

Где ты был?

- Долго по лесу бродил?

Встретил я медведя, волка,

Зайку, ежика в иголках.

Встретил белочку, синичку.

Встретил лося и лисичку.

Всем подарки подарил,

Всяк меня благодарил.

Реализуемая детьми компетенция:

Право на участие (неучастие) в общем деле;

Право предложить и организовать свою игру.

4. Анализ деятельности за неделю.

В конце работы в центрах с детьми был проведён итоговый сбор, на который детей вновь собрал колокольчик. Место проведения – в центре группы. На итоговый сбор дошкольники принесли из Центров всё то, что они успели сделать - рисунки, поделки и пр. На местах остались лишь те виды работ, которые нельзя перенести (дома из строительного материала и др.)

Вопросы детям:

О чем мы с вами говорили на этой недели?

Какие трудности ты встретил (а?

Что тебе удалось сделать?

Кто хочет рассказать о своей работе? (доклад, лейтбук)

Получилось ли у нас то, что мы задумал (а? (по паутинке, продукт своей работы)

Планируете ли вы продолжить начатую работу?

Реализуемая детьми компетенция:

Право выбора продукта для предъявления в качестве результата деятельности;

Право самостоятельно оценить достигнутый результат;

Право оценить успешность сотрудничества;

Право определения применения полученного результата.

Принципы работы:

Принцип открытости:

Ребё нок имеет право:

• Участвовать или не участвовать в общем деле;

• Представить или не представлять результаты своего дела;

• Принять решение о продолжении (завершении) начатой работы.

Принцип диалогичности:

• Все участники группового сбора имеют право обсуждать план, виды деятельности;

• Все участники имеют возможность вхождения в беседу по поводу выполненной работы, полученного результата, перспектив её продолжения.

Принцип рефлексивности:

• Развитие детской инициативы и творческих способностей;

• Осознание ребёнком своих действий;

• Самооценка результата;

• Саморегуляция поведения.