«Кто такие художники?» Конспект занятия по ФЦКМ для детей второй младшей группы (10 фото)

Елена Лякишева
«Кто такие художники?» Конспект занятия по ФЦКМ для детей второй младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

К Международному Дню художника.

"Кто такие художники?". Конспект по ФЦКМ

для детей второй младшей группы.

Цель: обобщить представление детей 3-4 лет о профессии "художник".

Задачи:

- закрепить и расширить представление детей о профессии "художник";

- познакомить с предметами и материалами, необходимыми художнику

для работы;

Темочки:

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2024

- активизировать в речи слова, относящиеся к профессии;

- формировать желание к экспериментированию;

- развивать познавательную активность, память, внимание, речь детей;

- воспитывать интерес к творческим профессиям взрослых.

Предварительная работа: чтение художественной литературы и загадок

по теме, проведение тематических дидактических игр и упражнений,

экспериментирование, творческие работы и беседы по теме.

Материалы и оборудование: картинка, изображающая художника;

предметы для творчества; этюдник, мольберт; краски, кисти, подставки,

стаканчики с водой, палитры - для экспериментирования.

Ход занятия.

1. Беседа о художниках.

Воспитатель: Дети, послушайте стихотворение, а потом скажете мне, про

кого рассказал нам автор:

Я рисую всегда,

Я рисую везде:

На бумаге, на доске,

На окне и на песке.

Краски и карандаши -

Мои лучшие друзья.

Ими всё, что захочу

Нарисую я.

Я рисую, всё подряд:

Солнце, рыбок и слона,

Небо, яркие кометы

И, конечно же, портреты.

Я творю, творю, творю,

Остановиться не могу!

- Кто же не может остановиться, всё рисует и рисует? (Художник)

- Что рисует художник? (Ответы детей)

- Давайте вспомним:

пейзаж - это изображение. (природы)

портрет - это изображение. (человека или животного)

натюрморт - это изображение. (фруктов, овощей, цветов, посуды,.)

- Верно, молодцы. А ещё художники могут лепить маленькие и большие

фигуры. Их называют скульптуры. Маленькими фигурами мы украшаем

дома и квартиры, а большие фигуры мы видим в парках, садах, на

улицах города.

Художник - это замечательная творческая профессия. Это люди, которые

пишут картины, лепят фигуры, делают вещи красивыми, чтобы украсить

ими дома, помещения, парки и улицы города.

Воспитатель приводит примеры работы художника. Обращает внимание

это сделали художники.

- Главное в профессии художника - создать что-то красивое, очень нужное

людям.

2. Чем пользуется художник?

Д/и "Что нужно художнику для работы?"

Цель: познакомить с предметами, которыми пользуется художник.

- Художник может работать за столом, как вы. А может использовать

другие приспособления.

Дети рассматривают картинку, где художник стоит у мольберта. Воспитатель

рисуют.

- Художники часто рисуют на улице, на природе. Тогда они берут с собой

чемоданчик со всем необходимым для работы. Он называется этюдник.

Воспитатель показывает этюдник, дети рассматривают, что там находится.

- А ещё художнику просто необходима палитра, дощечка. на которой он

смешивает краски.

3. Экспериментирование с красками.

Дети наносят на палитру красную и жёлтую краски, смешивают их - получают оранжевую краску; смешивают красную и зелёную - получают коричневую.

4. Итог.

- Чем занимается художник?

- Это нужная профессия?

- Кто хотел бы стать художником?

- Художники пишут картины, создают скульптуры, на которые мы смотрим,

задумываемся, любуемся. Они придумывают и украшают вещи, которые

очень нужны людям, которые нас радуют. Это замечательная творческая

профессия.