«Как может музыка рассказывать без слов». Открытое занятие для детей средней группы

Наталья Русмиленко
«Как может музыка рассказывать без слов». Открытое занятие для детей средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «СЕВЕРЯНОЧКА» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ФИЗИЧЕСКОГО

РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ»

«Как может музыка рассказывать без слов»

Нестандартное занятие для детей средней группы.

Подготовила музыкальный руководитель

Русмиленко Наталья Евгеньевна

с. Горки

2013 год

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Открытые занятия. Конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2013

Нестандартноезанятие для детей средней группы

«Как может музыка рассказывать без слов».

ЦЕЛЬ: рассказать о выразительных средствах музыки.

Ход ЗАНЯТИ:

Вход детей в музыкальный зал под музыку «Дождь танцует» А. Балтина.

ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА,

Музыкальный руководитель : Как может музыка рассказывать без слов?

Чтобы найти ответ на этот вопрос, давайте немного порисуем.

Задание№ 1. Нарисуйте акварельными красками на листе бумаги три разноцветных кружка, например: голубой, желтый и зеленый. Подумайте, о чем могут рассказать нам эти цветные кружочки? Пожалуй, лишь о том, что они красивые, яркие. А если вместо голубого кружка нарисовать красный? Возьмите второй лист бумаги и нарисуйте на нем три круга – красный, желтый и зеленый, переверните лист и расположите его вертикально. Не кажется ли Вам, что такое сочетание цветов нам хорошо знакомо?

Угадайте загадку и дорисуйте рисунок.

ЗАГАДКА.

Он известен на весь мир,

Перекрестков командир,

На меня глядит в упор,

С виду вежливый и строгий,

Мой приятель (Светофор)

Красный свет - прохода нет.

Желтый свет – внимание.

А зеленый говорит:

- Проходите, путь открыт!

Задание № 2. Возьмите еще один лист бумаги и нарисуйте красками цветные полоски в виде дуги. А что получится, если расположить полоски в таком порядке: красная, оранжевая, желтая, зеленая, голубая, синяя и фиолетовая?

ЗАГАДКА.

Над землей повисло

В небе коромысло.

Ребятишек радует

Это чудо - (радуга)

Когда краски сочетаются друг с другом, они умеют рассказывать без слов и превращаться в картины. Мы их как бы домысливаем сами. Музыканты, как и художники, тоже создают картины. Только у музыкантов картины получаются звуковые, музыкальные.

У музыки есть свои краски - это мелодические звуки. Так же, как краски художника, они соединяются друг с другом и превращаются в звуковые рисунки, в мелодии. Услышит человек мелодию, и в его представлении возникает красочная картина природы или портрет человека с его настроением или переживанием. Чем больше развито воображение у человека, чем лучше он научился слушать звуки, тем ярче красочнее его представления.

Задание №3. Послушайте пьесу Д. Б. Кабалевского «Ночью на реке».

(Музыкальный руководитель просит детей поговорить об изобразительности этой музыки).

Задание №4. Музыкальный руководитель исполняет песню «Есть у солнышка друзья» муз. Е. Тиличеевой, сл. Е. Каргановой. После прослушивания песни – музыкальный руководитель и дети выделяют выразительные средства. (разучивание песни).

В заключении идет обобщение: Какие средства выразительности в музыке вы, дети, запомнили? (Мелодия). На этом наше занятие закончено.

Использованная литература:

«КОРИФЕЙ» издательско – торговый дом.

«МУЗЫКА» Настандартные занятия. Средняя группа.

Автор – составитель Н. Б. Улашенко. 2010 год.