В теории и практике коррекционного образования много внимания уделяется развитию элементарных математических представлений, а именно знакомству с сенсорными эталонами, знакомству с количеством и счётом, понятиями "больше", "меньше", "равно". Однако недостаточно освещён вопрос использования новых...