Зимние прогулки (4 фото)

Наталья Анатольевна Гаврилова
Зимние прогулки
▼ Скачать + Заказать документы

Наконец пришла зима, все снегом белым замела… Земля бела, как чистый лист, на ветках иней серебрист.

Зима – это волшебное сверкание снега, морозность воздуха, спокойствие души.

Зима – это ожившая сказка, радость для взрослых и детворы: снеговики, коньки, санки. Любимое время года для детей!

Летают снежинки,

Почти невидимки,

Как много всегда их зимой.

И вот я снежинку-

Пушистую льдинку-

Поймал наконец-то рукой.

Заплакала тихо

Хрустальная льдинка.

На тёплой ладони

Осталась слезинка.

Темочки:

• Зима. Зимние прогулки и наблюдения
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Модель трёх вопросов. Образовательная технология
• Темочки

Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития дошкольника. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Она способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.

На прогулке дети играют, много двигаются. Движения усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит. Дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся более подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми. У них вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.

Прогулка способствует умственному развитию, так как дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем мире.

Во время прогулки необходимо уделять внимание трудовой деятельности детей. Содержание и формы ее организации зависят от погоды и времени года: зимой дети могут сгребать снег, делать из него разные сооружения, подмести веранду от снега, помочь в уборке снега на участке. Необходимо стремиться сделать детский труд радостным, помогающим малышам овладеть полезными навыками и умениями. Трудовые задания должны быть посильны детям и, вместе с тем, требовать от них определенных усилий. Воспитатель следит, чтобы они выполняли свою работу хорошо, доводили начатое дело до конца.

На прогулках, связанных с трудовыми действиями, у детей формируется понимание, что труд в природе это не игра и не развлечение, а серьезное занятие. Педагог подводит детей к пониманию необходимости такого труда, воспитывает желание участвовать в труде по уходу за растениями, кормлению птиц, уборке территории. На таких прогулках дети учатся работать в коллективе, сообща. Итог труда - это результат совместной работы всех. Детки очень любят во всем помогать и подражать взрослым!