Раиса Воронина
Занятие по внеурочной деятельности во 2 классе «Книга — лучший друг»
▼ Скачать + Заказать документы
Внеклассное занятие
2 Б класс
Внеклассное занятие
2 Б класс
Учитель: Воронина Раиса Васильевна
Тема: Внеклассное занятие «Да здравствуют книги…»
Цели: систематизировать ранее полученные знания об истории создания книги;
развивать у детей мыслительную активность, умение рассуждать;
способствовать развитию у детей внимания, логического мышления, смекалки;
повысить уровень книжной культуры учащихся;
расширить детский кругозор;
Публикация «Занятие по внеурочной деятельности во 2 классе „Книга — лучший друг“» размещена в разделах
- Внеурочная деятельность. Внеурочные занятия в школе
- Книга. Все материалы по теме книг
- Начальная школа. 1-4 классы
- Начальная школа. 2 класс
- Школа. Материалы для школьных педагогов
- Темочки
воспитывать бережное отношение к книгам.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, книги для выставки, грамоты и медали для награждения, жетоны, памятка, костюмы для героев, презентация к занятию.
Методы и приемы: беседа, инсценировка, слушание, обобщение, демонстрация наглядного пособия, частично-поисковый метод.
Технологии: проблемно-поисковые и коммуникативные технологии, рефлексия совместной деятельности обучающего и обучающихся, развивающие педагогические технологии, технология уровневой дифференциации, игровая технология.
Структура занятия
Этап занятия Продолжительность
этапа занятия Примечание
1 Организационный момент 1минута Слайд №1
2 Беседа 4 минут Слайд №2
3 Повторение и систематизация знаний 8 минут Слайд №3,4,5,6,7,8,9
4 Физминутка 2 минуты
5 Конкурсные задания
8 минут Слайды №10,11,12,13,14
6 Инсценировка 4 минуты
7 Обзор литературы 10минут
8 Итог занятия 3 минуты Слайд №15
Орг. момент
Учитель:
Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней. (Книга)
Тема нашего занятия «Как бы жили мы без книги…»
а) Беседа
Учитель: Сегодня на занятии мы поведем разговор о книге, потому что в дни весенних школьных каникул юные читатели страны отмечают книжкины именины. (Неделя детской и юношеской книги)
Эта традиция зародилась 26 марта 1943 года, когда писатель Лев Кассиль организовал в Москве, в Колонном зале Дома Союзов первый праздник детской книги «Книжкины именины».
Тогда он длился всего один день, теперь именины празднуют целую неделю. В библиотеках и школах проходят веселые литературные викторины, открываются книжные выставки. Ребята участвуют в конкурсах, встречаются с писателями, критиками, литературоведами, знакомятся с книжными новинками.
Мы живем в век информации. Телевидение, радио, интернет – эти средства массовой информации стали неотъемлемой частью жизни современного человека. И, кажется, что в этом потоке совсем не осталось места книге. Неужели она отслужила свой век?
Как вы думаете?
(Выслушиваются различные мнения учащихся)
Учитель: Думаю, что это беспокойство напрасно. В самом деле, трудно представить себе современного человека, который бы за свою жизнь не прочитал ни одной книги. Книга всё ещё жива, и, я уверена, будет жить очень долго.
Сегодня книжные магазины предлагают нам огромный выбор книг на любой вкус и возраст, на библиотечных полках стоят книги классической (произведения, считающиеся образцовыми для той или иной эпохи) и современной литературы. Они всегда ждут читателя.
Влияние книги на человека огромно. Она помогает учиться, расширять кругозор, обогащает жизненный опыт, воспитывает, формирует характер. В этом её чудесная сила.
Повторение и систематизация знаний
Но мы слишком привыкли к книге, чтобы оценить это. Ведь если вдуматься, разве не удивительно, что книга рассказывает нам сокровенные мысли давно ушедших от нас людей, переносит нас в другой мир, в прошлое или будущее, вызывает у нас радость и боль, возмущение и надежду?
Но книга - это не только текст, в ней важно всё : оформление, иллюстрации, переплёт. Всё это – единое целое, продукт человеческого разума, предмет культуры. Многие столетия прошли, прежде чем книга обрела такой внешний вид, к которому мы привыкли, и, кажется, так было всегда.
В разные времена люди по-разному передавали друг другу опыт и знания.
Может кто-то знает, каким образом это было?
(Выслушать мнения детей)
Первая в истории человечества книга – книга наскальных изображений.
Книги в разные времена и в разных странах писали на различных материалах. Книги были сделаны из глины. Глиняные таблички являлись ее страницами.
Но не думайте, ребята, что древние книги были только в виде глиняных табличек. Писались книги и на папирусах.
Что такое папирус?
(Высказывание детей, можно обратиться к словарю)
Учитель: Папирус, ребята, травянистое растение, тростник. Особым образом, обрабатывая тростник, получают такую бумагу, которая сворачивалась в большие свитки. Их тоже называли папирусом. Папирус очень хрупкий. Это неудобно, а как вы думаете почему?
Ответы детей. (Мялся, рассыпался.)
Учитель: Можно ли было на нём писать с двух сторон? Учащиеся: Конечно же, нет.
Учитель: Тогда люди нашли новый материал. Они стали писать на пергаменте – это тонкая, как плёнка, недублёная специально обработанная кожа. Изготовляли его недалеко от Пергама (старинный город в западной части Малой Азии, здесь находилась одна из знаменитых библиотек древнего мира, и здесь же был изобретен пергамент) вот откуда это название. Пергамент, в отличие от папируса, не трескался, он был очень прочен, его можно сгибать, использовать обе его стороны. Это особенность способствовала появлению новой формы книги. А ещё люди писали на бересте.
Теперь во всём мире книги печатают на бумаге.
Тот, кто желает более подробно узнать о том, как создавались книги, прочитайте следующую литературу.
Книгу на Руси издавна любили и почитали.
Великая бывает польза от ученья книжного, кто грамоте горазд – тому не пропасть, - вот так говорили про книги.
В русском языке очень много пословиц. Пословица советует, предупреждает, поучает, наставляет. Люди с уважением относятся к пословицам и часто употребляют их в своей речи. От этого их речь становится яркой, образной. Много пословиц и о книгах.
Собери пословицу.
Ум без книги – что птица без крыльев.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Хорошая книга – лучший друг.
Прочёл новую книгу – встретился с другом.
Кто много читает, тот много знает.
Учитель: О чем пословицы?
Ответы детей. (Книга - помощник, друг.)
Учитель: За свою долгую историю книга изменялась, но осталась не только надёжным источником информации, но и верным другом человека. А друзей надо уметь выбирать, грамотно с ними общаться, хорошо знать историю их жизни. Этому нужно учиться всю жизнь.
Учебные (учебники)
Книги бывают Научно-популярные
(энциклопедии, справочники, словари)
Конкурсные задания
Художественные (сказки, рассказы, повести, романы, приключения)
А какие книги любите читать вы? Почему? Выслушать ответы детей.
Физминутка
Учитель: Сейчас я предлагаю вашему вниманию кроссворд, в котором нужно назвать литературных героев. Выявим знатоков детской литературы.
(За каждый правильный ответ учащиеся получают жетон. В заключение 2 конкурсов победитель награждается медалью «Самому лучшему читателю»)
1. Я – богатый, всемогущий,
Очень стройный, страшно злющий,
Но я смерти не боюсь,
Угадайте, как зовусь? (Кощей)
2. Мастер я колоть дрова,
Рыбок уважаю,
Хоть и дурья голова,
Печь меня катает! (Емеля)
3. Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его. (Карлсон)
4. Я – в семействе не один,
Третий, неудачный сын,
Каждый, кто со мной знаком,
Называет дураком.
Не согласен я никак –
Не дурак я, а добряк… (Иван)
5. Вы знаете девушку эту,
Она в старой сказке воспета.
Работала, скромно жила,
Не видела ясного солнышка,
Вокруг - только грязь и зола.
А звали красавицу. (Золушка)
6. В Простоквашино живёт,
Всем газеты разнесёт.
Отдохнёт чуть на крылечке
Почтальон известный. (Печкин)
7. Появилась девочка в чашечке цветка.
А была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала,
Вот какая девочка, как она мала!
Кто читал об этом книжку и знает девочку-малышку?
(Дюймовочка)
А теперь предлагаю посетить Музей забытых вещей.
Назвать произведение, его автора, а также прочитать строчку произведения, в которой идёт речь об этих вещах.
1. Телефон – «У меня зазвонил телефон….» К. Чуковский
2. Блюдце – «А за ними блюдца…» Чуковский «Федорино горе»
3. Мыло – «Да здравствует мыло душистое…» К. Чуковский «Мойдодыр»
4. Перчатки – «Вместо валенок перчатки
Натянул себе на пятки…» С. Маршак «Вот какой рассеянный…»
5. Зеркальце – «Свет мой, зеркальце, скажи….» А. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне ….»
Инсценировка
Подводится итог конкурсов. Вручается медаль победителю.
Звучит музыка. Появляется Медведь. В руках у него дощечка.
Медведь: Что за дощечка? А на ней буквы. Интересно, что тут написано? (Вертит дощечку.) Жалко, читать не умею.
Звучит музыка. Появляется Лиса.
Лиса: Здравствуй, Миша!
Медведь: Здравствуй!
Лиса: Что ты здесь делаешь?
Медведь: Читаю.
Лиса: Давай читать вместе (вертит дощечку).
Звучит музыка. Появляется Заяц.
Заяц: Здравствуйте!
Медведь и Лиса: Здравствуй, Заяц!
Заяц: Что вы здесь делаете?
Медведь и Лиса: Читаем.
Заяц. Давайте читать вместе (вертит дощечку).
Звучит музыка. Появляется Лягушка.
Лягушка. Ква-ква! Здравствуйте!
Все. Здравствуй, Лягушка!
Лягушка. Что вы здесь делаете?
Все. Читаем.
Лягушка. Давайте вместе читать (вертит дощечку).
Звучит музыка. Появляется Мышка.
Мышка. Пи-и-и! Здравствуйте!
Все. Здравствуй, Мышка!
Мышка. Что вы здесь делаете?
Все. Читаем.
Мышка. А что там написано?
Медведь. По-моему, мед!
Лиса. По-моему, ку-роч-ка!
Заяц. Нет, мор-ков-ка!
Лягушка. Ква-ква! Ко-мар!
Мышка. Так много написано?
Появляется Буратино.
Буратино. Здравствуйте! Меня зовут Буратино. Ух, как вас много!
Все. Здравствуй, Буратино!
Мышка. Буратино, ты мог бы прочитать, что тут написано? (протягивает ему дощечку).
Буратино (читает). Библиотека.
Все. Библиотека!
Буратино. Да-да, библиотека! Библиотека – это книжкино царство, мудрое государство, в котором собирают и хранят произведения печати и письменности, А тот, кто желает познакомиться с богатством этого царства может посетить его.
Обзор литературы
Учитель: Ребята, сегодня в гостях у нас Хранитель книжного богатства школьной библиотеки наш библиотекарь …..
Она сделает краткий обзор книжных новинок и отметит самых активных читателей из нашего класса.
Слово библиотекарю.
Библиотекарь делает обзор вновь поступившей литературы в школьную библиотеку. После обзора вручение грамоты самым активным читателям школьной библиотеки.
Учитель: А сейчас я предоставляю слово ребятам.
Мы без книги, как без рук,
Книга – это первый друг.
Ведь без книги, как без света,
Как без доброго совета.
Кто с книгой по жизни шагает,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает
Учиться, работать и жить.
Книга всё тебе расскажет,
С ней беседа не наскучит,
Край родной она покажет
И любить тебя научит.
Библиотекарь
Какова главная мысль данных строк?
Выслушать ответы учащихся.
А мне хочется сказать вам следующие слова:
- Дружите с книгой! Любите книгу!
Читайте книгу! Пусть она станет для вас настоящим другом и помощником.
