Занятие по патриотическому воспитанию во второй группе раннего возраста «В гости к матрёшке»

Динара Хамитова
Занятие по патриотическому воспитанию во второй группе раннего возраста «В гости к матрёшке»
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие по патриотическому воспитанию во

2 группе раннего возраста «В гости к матрёшке»

Цель : познакомить детей с русской народной игрушкой - матрёшкой; воспиты-вать интерес к народному быту и изделиям декоративно – прикладного искусства, фольклору России; вызвать у детей интерес к новой игрушке; учить сравнивать состав-ляющие матрёшки, обогащать сенсорный опыт малышей при знакомстве с величиной, продолжать вводить понятия «большой», «маленький»; закрепить название основ-ных цветов: жёлтый, красный; развивать внимание, речь детей.

Публикация «Занятие по патриотическому воспитанию во второй группе раннего возраста „В гости к матрёшке“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Матрешка, матрёшки
• Матрёшки. Конспекты занятий, НОД
• Младшая группа
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Темочки

Ход занятия

Под фонограмму русской народной мелодии дети заходят в группу и рассаживаются на стульчиках.

Воспитатель :

Здравствуйте, мои дорогие

И маленькие и большие!

Вижу, как вы подросли

До чего же хороши!

Дети.

Здравствуйте!

Воспитатель :

Ребята, а вы любите ходить в гости?

Дети.

Да, любим!

Воспитатель :

Сегодня я вам предлагаю отправиться в гости, а вот к кому поедем – догадайтесь сами.

Алый шёлковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может – три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко.

Это русская матрёшка

Воспитатель :

Путь не близкий будет, что же, не беда!

С музыкой нам весело, хорошо всегда!

Ну что, готовы в путь дорогу?

Дети.

Да

Воспитатель :

А вот в гости мы поедем на поезде?

Дети.

На поезде!

Воспитатель :

Под музыку песни «Поезд» дети выполняют музыкально-ритмические упражнения. Дети замечают домик, из-за которого воспитатель достаёт игрушку-матрёшку.

Воспитатель :

Посмотрите, к кому мы пришли в гости!

(Появляется игрушка-матрёшка)

Матрёшка.

Здравствуйте, дети!

Дети.

Здравствуй, матрёшка!

Матрёшка.

Я матрёшечка, я круглёшечка!

Улыбаюсь я всегда и с ребятами в друзьях.

Я в деревне родилась и на славу удалась.

Щёчки пухленькие, сама кругленькая

А на голове платок, словно яркий цветок.

Воспитатель :

А откуда ты к нам пришла, матрёшка?

Матрёшка :

Меня сделали из дерева в далёкой деревне. Нарядили в русский сарафан с передничком, на голову повязали яркий платочек, нарисовали мне красивые глазки и положили на щёчки яркий румянец. И назвали – Матрёша.

Воспитатель :

- Какого цвета сарафан? Платочек? (если дети затрудняются, помогаю им определить цвет сарафана и платочка).

- Ребята, послушайте она гремит. Но наверное, внутри что-то есть? Давайте попробуем открыть её, попросим: «Матрёшка, матрёшка, откройся немножко!»

Достаю другую матрёшку.

- Ещё одна матрёшка. Эта матрёшка большая. А эта? (маленькая).

- Вот большая матрёшка. Её не спрячешь в руке, вторая матрёшка поменьше. Я могу спрятать её в ладони. Послушайте, во второй матрёшке тоже что-то есть. Слышите, что-то в ней гремит?

Встряхиваю вторую матрёшку, открываю, достаю маленькую матрёшку.

- Посмотрите, какая маленькая матрёшка. Её легко спрятать в ладошке.

Предлагаю детям (по желанию) спрятать матрёшку в своей ладошке.

Ещё раз обращаю внимание детей на размер матрёшек.

- Эта матрёшка, какая? (большая). Эта матрёшка, какая? (поменьше, а эта матрёшка, какая? (маленькая).

-к нашей матрешки пришла подружка. Только подружка у нее грустная. А знаете по-чему? На нашей матрёшке красивый яркий сарафан. А у её подружки сарафан не цвет-ной. А давайте, мы с вами украсим матрёшке сарафан.

Ребята, вы знаете что можно рисовать пальчиками, но сначала их нужно погреть

Пальчиковая гимнастика

Мы — красавицы матрешки, Разжимают кулачки, шевелим пальчиками.

Разноцветные одежки.

Раз — Матрена, два — Милаша, Загибают поочередно пальцы на

Мила - три, четыре — Маша, правой руке, начиная с большого.

Маргарита — это пять.

Нас нетрудно сосчитать. Разжимают кулачки 2 раза.

Мы будем рисовать желтой и красной краской. Посмотрите внимательно, как я буду рисовать. Я обмакиваю пальчик в краску (не весь – кончик пальчика) и приклады-ваю его к листочку. Мой пальчик как будто качается на качелях (чуть-чуть вперед, чуть-чуть назад и убираю) Посмотрите палец в краске, что нужно делать? Вытереть мокрой салфеткой.

Воспитатель раздаёт детям листы с силуэтом матрёшек.

Дети с помощью воспитателя раскрашивают матрёшек.

Воспитатель :

Вот и матрёшка наша готова

Посмотрите к нашей матрешки пришли подружки.

А теперь мои милые ребятки,по танцуем с нашими матрешками.

Дети исполняют перепляс под русскую народную мелодию. ТАНЕЦ

Матрёшка :

А сейчас пришло время расставаться. Спасибо вам за мою подружку, которую вы так красиво нарядили. До свиданья!

Дети: До свидания!

Воспитатель : А нам пора возвращаться в свою группу. В поезд все садитесь. Поеха-ли!

Под музыку «Поезд».