Наталия Валерьевна Дорофеева
Занятие по математике в старшей группе на тему «Ориентировка во времени. Времена года»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: закреплять представление о временах года, правильно называть их последовательность и основные признаки. Счет и состав чисел в пределах десяти.
Материал : картинки: скворцы и скворечники, бабочки разного размера и разного цвета, вазы (3шт., осенние листочки, елка и шарики в коробке, карточки-цифры.
Ход занятия
Организационный момент.
Давайте создадим хорошее, дружелюбное настроение. Улыбнитесь друг другу. Руки? (на месте). Ноги? (на месте). Спина? (прямая).
Темочки:
- Времена года. Конспекты занятий
- Времена года. Материалы по теме сезонных изменений
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Старшая группа
- Часы. Знакомство с часами, временные представления, время
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июль 2023
Объявление темы занятия.
Ребята, я вижу, что все готовы к занятию. Сегодня мы с вами обобщим знания по теме «Времена года». Это занятие будет необычное тем, что мы совершим путешествие, на ковре самолете и будем останавливаться на необычных остановках. А полетим мы с вами в страну Математику. Итак, в путь!
Ребята в стране Математике живут жители, но у них случилось несчастье; поднялся сильный ветер и переставил их домики и теперь жители не могут попасть домой. Давайте поможем им. (Дети выполняют задание). А теперь давайте все вместе посчитаем сколько домиков в сказочной стране? (прямой и обратный счет).
Ребята, мы приближаемся к первой остановке:
«Вот ветер тучи нагоняя,
Дохнул, завыл - и вот сама
Идет волшебница….(зима!
Какое время года описано в этом стихотворении? И наша первая остановка называется «Зимняя». А какое время года у нас на улице? Сколько зимних месяцев вы знаете? Назовите их. Назовите основные признаки зимы.
- Какой зимний праздник мы ждали с большим нетерпением и радостью? (Новый год).
- А какой же Новый год без елки? Вот мы, сейчас и украсим нашу елочку красивыми шариками. (дети по очереди вешают шарики на елку, считают их и записывают выражение на доске). Сколько всего шариков мы повесили на елку? Молодцы!
С этим заданием мы справились. Полетели дальше!
«Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою.
Какое время года здесь описано? И наша вторая остановка: «Весенняя». Сколько весенних месяцев вы знаете? Какие это месяцы?
Ребята, назовите мне один из основных признаков весны (прилет птиц).
- К нам тоже прилетели скворцы. Посчитайте, сколько скворцов в первом скворечнике, сколько во втором? (птицы перелетают из скворечника в скворечник, дети считают и записывают выражения). Давайте посчитаем сколько всего птиц к нам прилетело? Молодцы!
Физ. минутка:Зайчикам не будет скучно,
Сделаем зарядку дружно?
Вправо, влево повернись,
Наклонись и поднимись,
Лапки кверху, лапки в бок
И на месте скок, скок, скок
А теперь бежим вприпрыжку.
Молодцы, мои зайчишки!
Замедляем, детки, шаг,
Шаг на месте, стой! Вот так.
Полетели дальше: «Только солнышко взойдет -
Мак на грядке расцветет.
Бабочка – капустница
На цветок опустится».
Ребята, когда это бывает? И наша следующая остановка «Летняя».
Какое время года идет вслед за весной? Назовите летние месяцы. Сколько их? Назовите основные признаки лета.
- Летом порхает много красивых бабочек. Посмотрите, и скажите, какого цвета самая маленькая (большая) бабочка? Сколько всего бабочек? А какая по счету маленькая (большая) бабочка? Большая бабочка стоит четвертой и обозначена цифрой 4. Скажите, а как мы можем получить число 4? (3+1, 2+2). Дети самостоятельно работают с бабочками. Молодцы! Справились с заданием. Полетели дальше: «Вот и осень наступила,
Ножки в луже промочила.
Ветерок чихнул –
С дерева упал листок,
Повернулся на бочок
И уснул.
В какое время года идут дожди? А когда птицы улетают в теплые края, листья становятся желтыми, красными и опадают с деревьев?
И последняя наша остановка «Осенняя». Назовите осенние месяцы и сколько их? Ребята, перед вами 3 вазы: расставьте их так, чтобы в первой вазе было 5 осенних листочка, во втором – 3 осенних листочка, а в третьем – 2 листочка. В какой вазе листочков меньше всего? В какой больше всего? В какой вазе
листочков не 5 и не 2? Сколько всего листочков? Как можно получить число 10. (дети записывают выражение на доске). Молодцы!
Заключение.
И так ребята, наше путешествие подходит к концу. Давайте мы с вами еще раз вспомним, сколько времен года всего? Какое время года идет за зимой, какое время года перед осенью? Сколько месяцев в каждом времени года? Давайте повторим все месяцы всех времен года. Какой первый месяц года, какое это время года? Какой десятый месяц года и какое это время года? Молодцы! Ребята, вы прекрасно справились со всеми заданиями. Как вы думаете, они были трудными для вас? Вы – самые умные и внимательные ребята! Молодцы! Занятие наше окончено.
