«Моя любимая игрушка». Занятие по лепке в старшей группе

Марина Степанова
«Моя любимая игрушка». Занятие по лепке в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Моя любимая игрушка

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №86 Приморского района Санкт-Петербурга

Занятие по образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие»

на тему «Моя любимая игрушка».

(лепка для детей старшего дошкольного возраста)

Автор:

Степанова Марина Вячеславовна

Воспитатель ГБДОУ

детский сад №86

Приморского района

Санкт-Петербург

2024

Темочки:

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Игрушки. Лепка, занятия с пластилином
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. ВСЕ материалы
• Лепка. Конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Цель: закреплять умение детей создавать изображение любимой игрушки из пластилина.

Задачи с интеграцией образовательных областей:

Образовательные: Учить создавать в лепке образ любимой игрушки, закреплять различные приемы лепки пальцам и ладонями.

Развивающие: развивать наблюдательность, мышление, познавательный интерес, внимание, эмоциональную отзывчивость; развивать мелкую моторику; формировать умение передавать в лепке впечатления от окружающего мира.

Воспитывающие: воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам, положительное отношение к результатам своей деятельности, к созданным сверстниками работам.

Материалы и оборудование: пластилин, доски, салфетки, стеки, игрушки, схемы,

Предварительная работа: беседы «Игрушки у меня дома», «Моя любимая игрушка»,

Плакат «Игрушки», сюжетные картинки «Мы играем», С/р игра «Магазин игрушек».

Организационный момент.

Дети проходят в группу и видят сундук.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что лежит в этом сундуке?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Хорошо. У вас очень разные предположения. Я вам загадаю загадки, и они вам помогут понять, что точно лежит в сундуке.

Кто не ест душистый мед?

И в берлоге не живет?

Не умеет он реветь,

Это – плюшевый (медведь)

Кирпичи возьмем цветные,

Сложим домики любые.

Даже цирк для публики.

Ведь у нас есть (кубики)

По асфальту я скачу.

Через двор в траву лечу.

От друзей меня не прячь,

Поиграй-ка с ними в (мяч)

Это детская площадка.

Мячик здесь, ведро, лопатка.

И мальчишки и девчушки

Принесли с собой (игрушки)

Воспитатель: Про что эти загадки? Что лежит в сундуке?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Молодцы!

Основная часть.

Воспитатель: Ребята, как выдумаете, что мы будем сегодня лепить?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Умнички. Тогда открываем сундук и посмотрим, какие игрушки там лежат.

Дети открывают сундук и видят разные игрушки.

Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные игрушки! Из чего сделаны игрушки?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Молодцы! Как в них можно поиграть?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Хорошо, а какие у вас любимые игрушки дома? Из чего они сделаны? Как и с кем, вы в них играете?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Как интересно! Из чего сегодня мы будем делать свои любимые игрушки?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Умнички! Перед тем, как мы начнем делать игрушки, немного отдохнем.

Физкультминутка «Буратино».

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся, два – нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Надо на носочки встать.

Воспитатель: Мы отдохнули, поиграли, начинаем лепить наши любимые игрушки.

Воспитатель рассказывает правила безопасной работы с пластилином, объясняет прием лепки. Последовательность выполнения работы. Дети выбирают цвет пластилина, из которого будут лепить игрушку. Приступают к работе. Воспитатель помогает индивидуально, если в этом есть необходимость.

Заключительная часть.

После окончания работы все игрушки ставят на выставку.

Воспитатель: Ребята, какие вы все молодцы! Посмотрите, какие красивые, яркие, веселые получились у вас игрушки. Кто-нибудь, хочет рассказать о своей игрушке?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель: Вы большие молодцы и у вас все получилось!