«Украсим рукавичку». Занятие по изобразительной деятельности во второй младшей группе (3 фото)

Бородина Олеся
«Украсим рукавичку». Занятие по изобразительной деятельности во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

1. Развивать творческие способности и воображение детей.

2. Формировать навыки работы с акварельными красками и кистями.

3. Воспитывать интерес к художественной деятельности и умение выражать свои чувства через искусство.

4. Развивать мелкую моторику рук.

Материалы:

- Бумажные рукавички (вырезанные из плотного картона или цветной бумаги).

- Акварельные краски (разнообразные цвета).

- Кисти (разных размеров).

- Пластиковые палитры для смешивания красок.

- Чистая вода в стаканах для промывания кистей.

- Салфетки или бумажные полотенца для протирания кистей.

- Примеры украшенных рукавичек (фото или реальные образцы).

- Фломастеры или цветные карандаши для добавления деталей.

Ход занятия:

1. Введение :

- Воспитатель собирает детей в круг и показывает примеры украшенных рукавичек. Обсуждает с детьми, какие узоры и цвета они видят.

- Задает вопросы: "Как вы думаете, как можно украсить рукавичку?", "Какие цвета вам нравятся?".

- Объясняет, что сегодня они будут создавать свои уникальные рукавички.

2. Основная часть:

-Подготовка: Воспитатель раздает каждому ребенку по одной бумажной рукавичке и необходимые материалы.

Показать, как правильно держать кисть, как набирать краску и как смешивать цвета на палитре. Объяснить, что можно использовать разные техники (мазки, точки, штрихи).

Творческий процесс: дети начинают украшать свои рукавички. Воспитатель ходит по группе, помогает, подсказывает идеи и поддерживает детей в их творчестве.

- Важно поощрять детей экспериментировать с цветами и узорами, не ограничивая их фантазию.

3. Заключительная часть :

- После завершения работы дети выставляют свои рукавички на столе или стенде.

- Каждый ребенок по очереди показывает свою работу и рассказывает, что он нарисовал и почему выбрал именно такие цвета и узоры.

- Воспитатель задает вопросы, чтобы стимулировать обсуждение: "Что вам больше всего понравилось в процессе рисования?", "Какой узор был самым интересным?".

4 Рефлексия :

- Воспитатель собирает детей в круг и обсуждает, что они узнали и чему научились на занятии.

- Задает вопросы: "Как вы себя чувствуете после занятия?", "Что было самым трудным?".

- Подводит итоги: "Сегодня мы научились украшать рукавички и выражать свои чувства через искусство".

Результат занятия:

Каждый ребенок создает уникальную рукавичку, развивает художественные навыки, мелкую моторику и получает удовольствие от процесса творчества. В конце занятия можно предложить детям оставить свои рукавички на выставку или использовать их в дальнейшем для игр или театрализованных представлений.