Равза Гатауллина
Занятие на развитие музыкальности (первая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы
НОД область «Художественно- эстетическое развитие»
Первая младшая группа.
Музыкальный руководитель: Гатауллина Равза Камиловна.
Тема: «Занятие на развитие музыкальности»
Аннотация
Публикация «Занятие на развитие музыкальности (первая младшая группа)» размещена в разделах
Разработка занятия предназначена для детей первой младшей группы. Это занятие может быть проведено на закрепляющем этапе разучивания музыкального материала. Дети закрепляют свое умение двигаться с платочками, подпевать вместе с педагогом песенку для бабушки, колыбельную для платочков, играть на ложках. Ребята радуются приходу Бабушки-Забавушки с погремушками. Разработка занятия способствует повышению интереса детей к музыкальной деятельности.
Цель. Повышать интерес детей к музыкальной деятельности.
Задачи.
1. Развивать музыкальную память, внимание, мелодический и динамический слух, чувство ритма.
2. Учить различать тембр шумовых игрушек.
3. Передавать в игре на ложках, погремушках контрастные изменения в звучании аккомпанемента. Прививать любовь к народной музыке.
Оборудование: Разноцветные платочки. Домик. Корзина. Погремушки. Деревянные ложки.
Ход занятия
В зале звучит веселая русская народная музыка. Напротив центральной стены стоит домик, на полу по кругу разложены разноцветные платочки. Музыкальный руководитель вводит детей в зал.
Музыкальный руководитель. Какая замечательная музыка нас встречает! Не хотите под нее поплясать? Да здесь и платочки есть- давайте попляшем с ними!
Под русскую народную мелодию дети исполняют танец с платочками.
Музыкальный руководитель. Вот как славно мы плясали. Вы не устали? (Ответ детей). А наши платочки устали, спать захотели. Давайте покачаем их. (Кладет платочек на предплечье и качает его, как куклу. Дети повторяют движение и поют: «Баю- баю, баю- бай, спи платочек, засыпай»).Уснули платочки. Пусть отдыхают!
Ребята, посмотрите какой красивый домик! (Музыкальный руководитель обращает внимание детей на домик). Кто же там живет? А я сейчас подойду к домику и спрошу. (Подходит к домику и поет).
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Не слышат. Ребята, вы поможете мне? Давайте вместе спросим. (Поет вместе с детьми.)
Выходит бабушка.
Бабушка. Здравствуйте, детушки-малолетушки! Я-Бабушка-Забавушка. Люблю песни петь, плясать, играть и ребяток забавлять.
Музыкальный руководитель (поет).
Ладушки, ладушки, выходи к нам, бабушка!
Ладушки, ладушки, попляши нам, бабушка!
(Дети подпевают, хлопая в ладоши, а бабушка приплясывает.)
Ребята, посмотрите, какая красивая у бабушки корзинка. А что в ней?
Бабушка. А вы отгадайте. Навострите ушки-какие тут игрушки (Трясет корзинкой, слышится звукпогремушек. Дети отгадывают). Молодцы, угадали. Подходите, по одной берите! (Раздает погремушки детям). Ну –ка, музыка играй, малышей забавляй! (Муз. руководитель играет русскую народную музыку «Ах вы, сени». Бабушка подыгрывает на погремушке: на громкую часть музыки стучит погремушкой по ладошке, на тихую – трясет ею, прислушиваясь к еезвучанию. Дети с погремушками в руках повторяют движения).
Бабушка –Забавушка! (муз. руководитель обращается к бабушке).А теперь мы тебя будем забавлять.
Ну –ка, глазки закрывай,
Что услышишь – отгадай.
(муз. руководитель раздает детям деревянные ложки. Дети стучат ими, потом прячут за спину).
Бабушка. Это ложки деревянные. А где же они? (Ищет ложки). Муз. руководитель исполняет русскую народную музыку, дети играют на ложках. Молодцы, ребята! Очень мне понравилось с вами забавляться, но мне пора возвращаться домой. Меня ждут другие дети. (Прощается с детьми и уходит в домик).
Музыкальный руководитель. Ребята, пришло время и мне с вами прощаться. Сегодня было очень приятно и интересно с вами заниматься. До свиданья! (Уводит детей из зала.)
