Марина
Экспериментальная деятельность детей «Почему вода не поднялась выше?»
▼ Скачать + Заказать документы
Цели:
- пробуждать у детей интерес к исследовательской деятельности;
- закреплять знания о воздухе, о воде и её свойствах;
- доказать путём эксперимента существование воздуха в стакане;
- развивать у детей любознательность и наблюдательность;
- развивать умение рассуждать и высказывать своё мнение;
- развивать навыки проведения опытов – экспериментов.
Материал для проведения опыта – эксперимента:
- сосуд с водой;
- прозрачный стеклянный стакан;
- ёмкость для проведения опыта;
Темочки:
- Вода. Все материалы по теме воды
- Вода. Опыты и эксперименты с водой
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Модель трёх вопросов. Образовательная технология
- Опытно - экспериментальная деятельность
- Экспериментирование. Исследовательская деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2018
- гуашевые краски и кисти.
Описание опыта – эксперимента.
Вспоминаем с ребятами о свойствах воды и воздуха.
Вопрос ребятам:
- если опустить в воду перевёрнутый стакан, попадёт ли в него вода?
Ребята высказывают свои предположения, вспоминают об опыте – эксперименте «Можно ли набрать воду в бутылку горлышком вниз?»
Предлагаю ребятам проверить их предположения экспериментальным путём.
Этапы проведения опыта – эксперимента.
1. Ребята аккуратно наливают в ёмкость для проведения опыта воду.

2. Подкрашивают воду гуашевыми красками.
(Подкрашенная вода поможет лучше определить наличие следов воды на внутренних стенках стакана).


3. Ребята медленно опускают в ёмкость с подкрашенной водой стакан, перевёрнутый вверх дном.
(Напоминаю, что стакан необходимо держать ровно)
Ребята внимательно наблюдают за происходящим, делятся впечатлениями, рассуждают.
4. Осторожно поднимают стакан из ёмкости с подкрашенной водой.



Ребята определяют по чистым внутренним стенкам стаканов, что вода не поднялась выше в стакан!
Почему вода не поднялась выше?
Ребята высказывают свои предположения, догадки.
Вывод.
В стакане есть воздух!
Воздух не позволяет проникать воде внутрь стакана и подниматься выше!
Всем коллегам большое спасибо за внимание и поддержку!