Кравцова Евгения Михайловна
Консультация для родителей «Воспитываем детей правильно. Отказ от наград и наказаний»
▼ Скачать + Заказать документы
Воспитание
мальчиков и девочек разное:
Детям, прежде всего, нужна любовь!
В целом, проявления любви можно разделить на две категории – заботу и доверие. До 9 лет все дети больше нуждаются в заботе, с 9 до 18 – в доверии.
Но в независимости от возраста мальчики нуждаются больше в любви-доверии, а девочкам больше нужна любовь-забота.
Девочке нужно помочь раскрыть свою личность. Ее не надо стимулировать заботиться о себе самой, стать сильной, быть готовой поддерживать себя самой.
О девочке нужно заботиться, сострадать ее боли, настраиваться на ее переживания, детские страдания. Любовь-забота побуждает родителей вмешиваться в жизнь ребенка, интересоваться событиями его жизни, влиять на нее.
Чем больше заботы получает девочка, тем выше ее самооценка, тем лучше она раскрывает свое качество веры, способность следовать и служить.
Мальчикам нужен другой вид любви – доверие, который подразумевает признание того, что «с моим сыном все в порядке».
Доверие означает способность полагаться на сына, способность дать ему возможность спокойно прилагать какие-то усилия и совершать ошибки в достижении желаемого.
Мальчики учатся на своих ошибках и на основе полученного опыта достигают успеха. Чем больше доверия получает мальчик, тем большую ответственность он будет способен брать, тем способнее он будет правильно вести себя в браке и в социальной деятельности.
Воспитывать, обучать и даже любить мальчиков и девочек
надо по-разному.
Но обязательно очень любить!
Родители, учителя и воспитатели всех времен и народов с незапамятных времен спорят на тему, есть ли смысл в наказании ребенка или лучше постоянно - по поводу и без него - поощрять его. Спор этот продолжается и поныне, однако М. Монтессори однозначно ответила для себя (да и для всех своих сторонников) на этот вопрос: как награды, так и наказания ребенка одинаково бесполезны и даже вредны для него. Монтессори считает, что для человека, воспитанного по ее педагогической системе, лучшей наградой будет раскрепощение его личности, освобождение собственного "я" и расцвет всех его таящихся до поры до времени способностей.
Монтессори утверждает, что любой ребенок, даже тот, родители и воспитатели которого находятся в постоянном "шоке" от его ужасного поведения, рождается добрым, справедливым и очень мудрым. За все, что происходит с ним в дальнейшем, особенно за все его негативные поступки, ответственность несут родители, воспитатели и учителя, которые с помощью наказаний и различных принуждений пытаются держать ребенка в созданных ими "рамках приличий".
Монтессори считает, что любое принуждение, которое равнозначно насилию, способно вызвать у ребенка только ненависть и гнев, которые, накапливаясь, приводят к плохому поведению маленького человека. Причем под принуждением Монтессори понимает любой контроль над ребенком, а также критику его характера, оценку его поступков и, разумеется, все виды наказания. В связи с этим нет ничего удивительного в том, что малыш, постоянно испытывающий по отношению к окружающим его взрослым людям исключительно гнев и обиду, становится все более и более неуправляемым, безразличным и в некоторых случаях - даже опасным.
Выход из замкнутого круга, в который родители погружают не только своего ребенка, но и самих себя, есть только один: перестать давить на малыша, постоянно ругать и порицать его за любые неудачи, прекратить "воспитывать" его в страхе и повиновении. Если принять ребенка таким, каким он есть по своей природе, заложенной свыше, вполне возможно выровнять его поведение, превратив малыша в того, кем он является с самого рождения - добросердечного и открытого человека.
Кстати, в качестве оптимального наказания Монтессори предлагает на время изолировать ребенка, однако, тем не менее, позволяя ему наблюдать за тем, что происходит вокруг него. Опыт педагога подтверждает, что дети, лишенные возможности принимать участие в общих играх, развлечениях и даже работе, очень быстро успокаиваются, "приходят в себя" и немедленно выражают желание вновь вернуться "в компанию", чтобы всем вместе заниматься любимым делом.
