Ольга Яворская
«В гостях у сказки». Конспект занятия в старшей группе
▼ Скачать
КГУ Рудная Средняя школа
Внеклассное мероприятие для детей предшкольного возраста (6-7 лет)
Воспитатель: Яворская Ольга Викторовна
Цели и задачи:
1. Расширить знания детей о сказках;
2. Тренировать память, развивать речь;
3. Воспитывать бережное отношение к книгам
Оборудование:
1. Проектор
2. Слайды
3. Ковёр самолёт
4. Телеграмма
5. Посылка
6. Волшебный мешочек
7. Костюмы для сказочных героев
Ход праздника:
Воспитатель: В мире много сказок,
Грустных и смешных,
Публикация «„В гостях у сказки“, Конспект занятия в старшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» апрель 2014
И прожить на свете
Нам нельзя без них
Сказка в каждый дом войдёт.
Кто слышит сказки голоса,
Тем сказка дарит чудеса
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие мои!
Любите, ребята сказки?
Вижу, заблестели глазки!
Много сказок знаете?
Сейчас их повстречаете!
Ребята, с самого раннего детства вы слышали сказки. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы и бабушки, а потом вы пошли в школу и сами научились их читать. Читая сказки, вы проникаете в чудесный мир, загадочный, таинственный мир. В сказке совершаются самые невероятные чудеса: то Змей Горыныч уносит красавицу-царевну в свои владения, то яблонька награждает трудолюбивую девочку золотыми и серебряными яблочками, то хитрющая лиса обманывает всех.
(раздаётся стук в дверь)
- К нам гости пришли.
(входит Почтальон Печкин)
Печкин: «Здравствуйте, дорогие ребята, я ищу Дядю Фёдора. Он случайно не у Вас?»
Дети: Нет
Печкин: А где же мне его искать?
Воспитатель: Не переживай Печкин мы с ребятами тебе поможем. Верно ребята?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда отправляемся в путь. Давайте вспомним, на чём можно передвигаться в сказках.
Предполагаемые ответы детей: В сказках можно летать на летучем корабле, на ковре- самолёте, на метле, в ступе, как Баба яга. Воспитатель: Давайте мы с вами отправимся в сказочную страну на ковре-самолёте.
(Воспитатель вносит ковер-самолет, сделанный заранее с детьми)
Один, два, три, четыре, пять
В сказку все хотят попасть!
/ Дети под музыку "В гостях у сказки" идут змейкой, закручивая и закручивая спираль/.
Воспитатель: - Ой, а куда это мы попали? - Ребята, посмотрите, кто нас встречает. Это мышка. А в какой сказке мы встречаемся с мышкой? (Теремок, курочка ряба)
- Мышка ты не видала Дядю Фёдора?
Мышка: Нет, но может он в сказках потерялся.
Воспитатель: Ребята давайте узнаем с вами сказки.
1 остановка «Узнай сказку»
Сидит в корзинке девочка
У мишки за спиной.
Он сам того не ведая,
Несёт её домой.
(Маша и медведь)
Прибежище Мышки-норушки,
Зелёной Лягушки-квакушки
И прочей звериной компании.
Скажите мне хором название.
(Теремок)
Чашки три и три постели,
Стульев тоже три, смотри,
И жильцов здесь в самом деле
Проживает ровно. (три).
Как увидишь, сразу ясно:
В гости к ним ходить. (опасно).
Убегай скорей, сестричка,
Из окна лети, как. (птичка).
Убежала! Молодец!
Значит, сказке всей. (конец).
По слогам читает Федя:
Это сказка ".. ".
("Три медведя".)
Из муки он был печён,
На сметане был мешён.
На окошке он студился,
По дорожке он. (катился).
Был он весел, был он смел
И в пути он песню. (пел,
Съесть хотел его Зайчишка,
Серый волк и бурый. (Мишка).
А когда малыш в лесу
Встретил рыжую. (Лису,
От неё уйти не смог.
Что за сказка?
". "!
Ну и овощ, вот гигант,
Ну, не вытащить никак!
Тянул дедка вместе с бабкой,
Мышка очень помогла!
(сказка «Репка»)
Слайды с изображением сказок.
Воспитатель: Молодцы вы хорошо знаете сказки. Ну, а где же Дядя Фёдор? Правильно его здесь нет. Отправляемся искать его дальше.
(Встреча с зайчиком)
Воспитатель: - Зайка ты не видал Дядю Фёдора?
Зайка: Нет, но может он в моей корзине потерялся.
Воспитатель: Ребята давайте поищем.
2 остановка «Волшебная корзина зайчика»
(Из корзинки зайчик достаёт предметы. Дети должны, отгадать из какой сказки данный предмет) :
Золотое яйцо (Курочка Ряба)
Золотой ключик (Приключения Буратино)
Банка с вареньем (Карлсон)
Аптечка (Доктор Айболит)
Банка с мёдом (Вини-пух и все, все, все)
Скалка (Лисичка со скалочкой)
Воспитатель: Молодцы ребята. Ну, а где же Дядя Фёдор? Правильно его здесь нет. Отправляемся искать его дальше.
(Встреча с лисой)
Воспитатель: - Лисичка ты не видал Дядю Фёдора?
Лиса: Нет, но я вижу, что вы очень устали и предлагаю вам немного отдохнуть.
Воспитатель: Ребята, лисичка видит, что вы устали и хочет с вами поиграть. Хотите поиграть с лисой?
Дети: Да.
3 остановка «Встреча с лисой»
Физминутка.
-Тогда встаем в круг.
Эй, ребята, что вы спите,
Нам животных покажите.
У лисички острый нос,
У нее пушистый хвост.
Шуба рыжая лисы
Несказанной красоты.
Лиса по лесу похаживает
Шубу рыжую поглаживает.
Заяц по лесу скакал,
Заяц корм себе искал.
Вдруг у зайца на макушке
Поднялись как стрелки ушки.
Зайчик прыгнул, повернулся
И под деревом согнулся.
Вылез мишка из берлоги,
Разминает Миша ноги,
На носочках он пошел
И на пяточках потом.
(Встреча с Медведем)
Воспитатель: - Мишка ты не видал Дядю Фёдора?
Медведь: Нет, но может он в моих перевёртышах потерялся. Помогите мне, пожалуйста, разобрать перевёртыши.
Воспитатель: Ребята давайте поможем мишке. А гости помогут нам.
4 остановка «Сказочные перевёртыши»
“Зеленый беретик” - “Красная шапочка”;
“Мышь босиком” - “Кот в сапогах”;
“Петушок бесцветный” - “Курочка ряба”.
“Царевна-индюшка» - «Царевна – лягушка»
“По собачьему велению» - «По щучьему велению»
“Баба-Бяка” – «Баба Яга»
Медведь: - Спасибо вам, ребята, помогли мне навести порядок в сказках. Премного вам благодарен!
- Какие грамотные у нас гости, ни разу не ошиблись! Хвалю!
Воспитатель: Молодцы мишке то мы помогли но вот Дяди Фёдора и здесь нет. Отправляемся искать его дальше.
(Встреча с Волком)
Воспитатель: - Волк ты не видал Дядю Фёдора?
Волк: Нет, но может он среди сказочных героев потерялся. Помогите мне разгадать загадки о сказочных героях.
Воспитатель: Ребята давайте поможем волку.
Волк: Много-много я их знаю
Вам сегодня загадаю.
Кто внимательным бывает -
Тот их быстро разгадает.
5 остановка «Загадки о сказочных героях»
1. Кто-то за кого-то ухватился крепко,
Ох, никак не вытянуть, ох, засела крепко.
Но еще помощники скоро прибегут,
Победит упрямицу дружный общий труд.
Кто засел так крепко? Кто же это… (Репка)
2. Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
А ну, подскажите имя ее. (Красная шапочка)
3. Лечит он мышей и крыс,
Крокодилов, зайцев, лис,
Перевязывает ранки
Африканской обезьянке.
И любой нам подтвердит:
Это - доктор. (Айболит)
4. Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек - копытца.
Трое их - и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Поросята)
5. У отца был мальчик странный,
Необычный - деревянный.
Но любил папаша сына.
Что за странный
Человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?. (Буратино)
6. Все девчонки и мальчишки.
Полюбить его успели.
Он - герой веселой книжки,
За спиной его - пропеллер.
Над Стокгольмом он взлетает
Высоко, но не до Марса.
И малыш его узнает.
Кто же это? Хитрый. (Карлсон)
7. Вы знаете девушку эту,
Она в старой сказке воспета.
Работала, скромно жила,
Не видела ясного солнышка,
Вокруг - только грязь и зола.
А звали красавицу. (Золушка)
Волк: - Молодцы, ребята, все загадки отгадали. Как много вы знаете интересных сказок, сказочных героев.
Воспитатель: Молодцы волку то мы помогли но вот Дяди Фёдора и здесь нет. Отправляемся искать его дальше.
(Встреча с Котом Матроскиным)
Воспитатель: - Матроскин, ты не видал Дядю Фёдора?
Матроскин: Как же не видал. Конечно он у нас в Простаквашино. Но сначала отгадайте из какой сказки эти герои? ( Морозко: По щучьему велению: Сказка о рыбаке и рыбке : Волк и семеро козлят: Мойдодыр)
- Молодцы. Сейчас я Дядю Фёдора позову.
(Выходит Дядя Фёдор)
Печкин: А вам тут телеграмма.
(Дядя Фёдор читает телеграмму)
«Ждите нас в гости в Простоквашино. Мама и папа»
Дядя Фё дор: Спасибо тебе Печкин за телеграмму. И вам ребята большое спасибо, что помогли Печкину отыскать меня. Досвиданья нам пора возвращаться в свои сказки.
Воспитатель: Ребята давайте попрощаемся с нашими сказочными героями. Давайте немного отдохнём и отправимся назад в детский сад.
Давайте, дети, поиграем с зайчиком.
Проводится подвижная игра «Заяц и лиса»- выбирают лису и зайца, им надеваются шапочки лисы и зайца. Выбирают водящих любой считалкой, которую знают дети. Например: Эни-бэни рики-факи турба- урба синтибряки дэу - дэу краснадэу бац.
Остальные дети встают в круг, берутся за руки - это домик. Зайчик в домике, лиса за кругом. Заяц вышел погулять, лиса его начинает догонять, бегают вокруг домика, если заяц не успел забежать в домик, лиса его запятнала, то выбирают нового зайчика, если заяц забежал в домик, лиса его не догнала, выбирают новую лису.
Зайчик: Молодцы дети, как вы весело играли, вам пора возвращаться в детский сад, а на чём вы будете добираться.
Ответы детей: На коврах- самолетах.
Воспитатель: Сказка с вами прощается,
Дети домой возвращаются.
Раз, два, три, четыре, пять,
В детский сад летим назад!
Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись в детский сад, понравилось вам путешествие?
Подведение итогов. Что вам понравилось больше всего? Кого мы встретили с вами в Сказочной стране? - Чему учат сказки?
Рефлексия:
- На столе лежат три лепестка разного цвета.
Покажите своё настроение в конце нашего путешествия
Спят усталые игрушки, тихо спят,
Сказки добрые, смешные ждут ребят.
В сказке можно покататься на луне
И по радуге промчаться на коне,
Со слонёнком подружиться
И поймать перо жар-птицы.
Чаще их читай и запоминай.
Воспитатель: Ой, а что это за посылка. Давайте посмотрим, что в посылке. (Открываю, там угощение). Здесь угощение и записка. «Спасибо вам дети за очень интересные рассказы, вы весело играли, зверюшек спасали, вы добрые и находчивые. До встречи. Печкин».
Угощаю детей, занятие закончилось.
Ольга Яворская | Все публикации
