МААМ-картинки

Творческий проект «Неделя книги»

екатерина абдулгазина
Творческий проект «Неделя книги»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 12 Еманжелинского муниципального района

Челябинской области

Творческий проект :

Неделя книги

Выполнила: Абдулгазина Екатерина Александровна

воспитатель

Еманжелинск

2015 год

Паспорт проекта :

Тип проекта :

По доминирующей в проекте деятельности : информационный, творческий.

Публикация «Творческий проект „Неделя книги“» размещена в разделах

По числу участников проекта : групповой

По времени проведения: краткосрочный (1 неделя).

По характеру контактов: семья, в рамках ДОУ, социум – библиотека.

По профилю знаний: межпредметный (по разделам образовательной программы «Детство»)

По характеру участия ребенка в проекте : участник от зарождения идеи до получения результата.

Состав проектной группы : руководитель проекта, воспитатель – Абдулгазина Екатерина Александровна, дети и родители старшей группы.

Цель проекта : Воспитание правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия. Формирование представлений о нравственном смысле литературных произведений.

Задачи проекта :

Подвести к мотивационной оценке поступков и характеров героев книг.

Закрепить знания о жанровых особенностях книг.

Воспитывать любовь к книге.

Стимулировать и развивать речевое творчество детей.

Расширить возможности сотрудничества с библиотекой, активизировать посещение библиотеки.

Познакомить детей с творчеством детских писателей и поэтов.

Познакомить детей со своеобразиеми творческой манерой иллюстраторов детских книг.

Этот проект значим для всех участников проекта :

У детей формируются навыки самостоятельности, активности по взаимоотношению с книгой.

Расширяются нравственные представления о содержании произведений детских авторов.

Педагоги продолжают осваивать метод проектирования — метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширить образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольника.

Родители расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, прислушиваются к их мнению.

Предполагаемое распределение ролей в проектной группе.

Воспитатель — организует НОД по произведениям детских авторов, оформление фотовыставки по итогам проекта.

Родители совместно с детьми — ищут произведения, читают, делают поделки своими руками.

Обеспечение проектной деятельности :

Материально — техническое:

Аудиозаписи, мультфильмы, книги, иллюстрации, игры и игрушки, материал для творчества.

Предполагаемый результат

Внешние продукты:

1. Выставка творческих работ детей (рисунки, поделки, книжки-малышки, отреставрированные книги)

2. Пополнение библиотеки группы.

Внутренние продукты:

Дети научились давать мотивационную оценку поступкам героев книг, понимают жанровые особенности книг. Увеличилось количество заученного литературного материала. Появилась мотивация посещать библиотеку.

Этапы работы над проектом

Определение темы проекта.

Формулировка цели и задач.

Составление плана проекта.

Реализация проекта.

Подведение итогов проекта.

ПОНЕДЕЛЬНИК День газет и журналов (День периодики)

Режим Формы работы с детьми Задачи

1-я половина дня • Проговаривание чистоговорок:

Аз-аз-аз – читаем дружно мы рассказ,

Шу-шу-шу – в библиотеку я спешу,

Ке-ке-ке – книги в библиотеке,

Ал-ал-ал – нам выдали журнал,

Та-та-та интересная газета.

• Беседа о газетах и журналах. Рассматривание детских журналов («Непоседа», «Саша и Маша» и др., рассказы детей из собственного опыта о журналах, которые они читают, рассматривание газет.

• Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин». (Дети приходят в магазин, интересуются разными книгами, советуются с продавцом по поводу выбора, вспоминают, что они знают из творчества конкретного автора). Упражнять в произношении чистоговорок, погрузить в тему дня.

Познакомить с историей периодических изданий, развивать монологическую и диалогическую речь

Уточнить представления о профессии продавца, писателя

2-я половина дня • Словесная игра «ВЕСЁЛЫЙ НАБОРЩИК» (назовите буквы, которые есть в словах журнал, газета, книга. Придумайте слова, начинающиеся с каждой буквы этих слов)

Творческая игра «Детское книгоиздательство» (Дети коллективно или индивидуально (по желанию) «издают» периодическое издание на придуманную утром тему, рисуя иллюстрации, делая заметки). Расширять словарный запас детей, упражнять в чтении и письме

Активизировать фантазию, развивать навыки работы в команде, упражнять в рисовании, печатании слов

ВТОРНИК День рукописи (история происхождения книги)

Режим Формы работы с детьми Задачи

1-я половина дня • Игровое задание «ЗАКОРЮЧКИ» (Воспитатель рисует любую замысловатую линию; ребенок дорисовывает ее и говорит, на что похоже получившееся изображение.)

• Беседа «ИСТОРИЯ КНИГИ» (Рассказ воспитателя о развитии письменности с показом иллюстраций – глиняные таблички, свиток, папирус, пергамент, береста, рукописные книги, первопечатники, печатный станок).

Творческая игра «ВОССТАНОВЛЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ» (Дети самостоятельно вставляют в стихотворение пропущенные слоги (жи и ши). Развивать фантазию, творческое воображение.

Расширять естественно-исторические представления

Развивать внимание к звучащему слову, упражнять в чтении, тренировать сообразительность, внимание, грамматические навыки

2-я половина дня • Дидактические игры «РАНЬШЕ И СЕЙЧАС», «ЧТО СНАЧАЛА, ЧТО ПОТОМ». (Игра-лото с изображением предметов окружающего мира – их внешний вид сегодня и несколько веков назад)

• Продуктивная деятельность лепка «В царстве Золотой рыбки» Расширять естественно-исторические представления

Развивать творчество и фантазию, совершенствовать работы с пластилином, стекой

СРЕДА Книжкины именины

Режим Формы работы с детьми Задачи

1-я половина дня • Словесная игра «ИЗ КАКОЙ СКАЗКИ СЛОВО» (Предложить детям отгадать названия и авторов по цитате (сказки Маршака, Чуковского, Пушкина).

• Оформление тематической выставки «Сказки нашего детства».(Выставляются репродукции русских и зарубежных иллюстраторов, рисунки детей и родителей).

Творческое развлечение «ЛИТЕРАТУРНЫЙ КОНЦЕРТ» (Дети читают наизусть шуточные стихи, потешки, небылицы, соревнуясь в выразительности прочтения) Закреплять знание стихотворных авторских сказок, их авторов, тренировать память и внимание

Расширять представления о ху-дожниках-иллюстраторах, развивать эстетический вкус, фантазию.

Развивать выразительность устной речи, совершенствовать мимику и пантомимику

2-я половина дня • Игра «РИФМЫ» (дети придумывают рифмы к заданным словам, составляют двустишия и четверостишия)

• Продуктивная деятельность рисование «Моя любимая сказка»

• Ручной труд «КНИЖНАЯ МАСТЕРСКАЯ» Расширять словарный запас детей, развивать фонематичес-кий слух, упражнять в речевом творчестве.

Развивать фантазию, упражнять в письме и рисовании

Развивать навыки ручного труда, реставрировать книги в группе, учить бережному отношению к книге.

ЧЕТВЕРГ Сделай книжку сам!

Режим Формы работы с детьми Задачи

1-я половина дня • Эмоционально-речевая разминка «ПОСЛОВИЦЫ». (Дети произносят пословицы о книгах с различной интонацией: весело, вопросительно, удивлённо, утвердительно).

• Продуктивная деятельность «Книжка своими руками» Развивать речевые навыки, закреплять знание пословиц

Расширять естественно-научные представления, уточнить знания детей о процессе изготовления книги, о том длинном пути, который проходит книга, прежде, чем попасть им в руки.

2-я половина дня • Словарная игра «БУКВА ПОТЕРЯЛАСЬ» (Дети расставляют пропущенные буквы в заданных словах, придумывают и разгадывают ребусы)

• Конструирование из бумаги «Книжная закладка» (Дети изготавливают закладки для книг). Упражнять в чтении, развивать произвольность внимания

Совершенствовать навык работы с ножницами, бумагой и клеем. Воспитывать аккуратность.

ПЯТНИЦА Андерсеновский день

Режим Формы работы с детьми Задачи

1-я половина дня • Викторина по произведениям Андерсена в Городской библиотеке

• Игра-драматизация «ДЮЙМОВОЧКА» (Дети разыгрывают сценки диалогов героев сказки). Развивать память, внимание, навыки командной игры, взаимопомощи.

Совершенствовать в эмоцио-нально-выразительном исполнении роли персонажа знакомой сказки, совершенствовать устную речь, мимику и пантомимику

2-я половина дня • Оформление выставки «Мы любим книжки» (рисунки детей и их родителей, поделки из пластилина, книжки-малышки, закладки, коллаж)

• Сказочный концерт для ребят из младшей группы

Развивать воображение, связную речь детей, активизировать фантазию и творческие способности детей

Развивать речевую и творческую активность детей, умение работать в команде.

Результат проекта :

1. В результате совместной деятельности воспитанников и педагогов ДОУ дети приобщились к высокохудожественной литературе и театральной деятельности, расширили кругозор о детских книгах, их авторах, персонажах, сформировали запас литературных впечатлений, научились иллюстрировать, инсценировать литературные произведения, изготавливать книги своими руками. Дети посетили городскую библиотеку, многие ребята записались туда с родителями.

2. Родители воспитанников получили информацию о том, как воспитать у ребёнка любовь к чтению.

3. Проектный метод развил познавательный интерес к различным областям знаний у детей, сформировал навыки сотрудничества.

Продуктивная деятельность «Книжные закладки»

Коллективная работа «В царстве золотой рыбки»

Конкурс чтецов

Подведение итогов конкурса

Продуктивная деятельность «Книжки-малышки»

Выставка книжек-малышек

Конструирование «Сказочные замки»

Рассматривание детских журналов

Выставка художественной литературы по теме «Весна»

Выставка познавательной литературы

Выставка литературы по продуктивной деятельности

Ремонт книг

Экскурсия в городскую детскую библиотеку

Викторина по сказкам Г. Х. Андерсена в детской библиотеке

Знакомство с книжными выставками в детской библиотеке

Театрализация

Публикации по теме:

Открытый творческий проект «В гостях у сказки» в рамках Недели детской книги и театра в подготовительной к школе группе Актуальность проекта Известно, что читательский опыт начинает закладываться с самого раннего детства. Прививая любовь к книге, мы помогаем.

Фотоотчет «Неделя детской книги в средней группе»Фотоотчет «Неделя детской книги в средней группе» Несмотря на то, что Неделя детской книги уже давно прошла, уже выложено столько интересного материала о Дне космонавтики и о Пасхе, мне.

Фотоотчет о краткосрочном проекте «Неделя книги»Фотоотчет о краткосрочном проекте «Неделя книги» Краткосрочный проект «Неделя книги».Не для кого не секрет, что, значительно, снизился интерес к книге. Книга семимильными шагами уходит.

Информационно-творческий игровой проект в первой младшей группе «Морковкина неделя»Информационно-творческий игровой проект в первой младшей группе «Морковкина неделя» СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: краткосрочный (одна неделя) ВИД ПРОЕКТА: информационно-творческий. ТИП ПРОЕКТА: игровой. СОСТАВ УЧАСТНИКОВ: фронтальный.

Неделя детской книги Понедельник___ 1. Творческая игра по сказке С. В. Михалкова «Дядя Степа» Цель: Учить детей самостоятельно создавать игровую.

Неделя детской книги. Путешествие в Читалию. Фотоотчет.Неделя детской книги. Путешествие в Читалию. Фотоотчет. 2 апреля - Международный день детской книги. Он отмечается в день рождения Г. Х. Андерсена. 210 лет прошло со дня рождения великого и замечательного.

Неделя книги к 110-летию А. Барто (фотоотчет)Неделя книги к 110-летию А. Барто (фотоотчет) В детском саду прошла неделя книги к 110-летию А. Барто. Был составлен план проведения для детей раннего возраста. Понедельник 18 апреля.

Неделя книги к 110-летию А. Л. Барто В нашем детском саду прошла неделя книги к 110-летию А. Л. Барто. Знакомство с творчеством проходило, как в совместной деятельности педагога.

Неделя православной книгиНеделя православной книги В рамках празднования Дня православной книги 14 марта, в детском саду "Улыбка" проводили ряд мероприятий. Ребята из старшей подготовительной.

Неделя Православной книги в детском садуНеделя Православной книги в детском саду Неделя Православной книги в детском саду. Есть чудо на земле с названьем дивным – книга! Великой красоты и сложности предел, Животворящий.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Творческий проект «Неделя книги»
Опубликовано: 20 февраля 2020 в 15:55
+2Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Творческий проект «Неделя книги»» (включая файлы) размещена пользователем екатерина абдулгазина в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
24 ноября. День первого льда. Папка-передвижка «Осторожно, тонкий лед!»

В конце ноября проводится Единый день безопасности на льду для предупреждения несчастных случаев с детьми на водоемах. 

24 ноября. День матери. Папка-передвижка к празднику

День матери - самый главный праздник в детском саду!


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД