Творческий проект для детей подготовительной группы «Знатоки дорожного движения»

Елена Боргено
Творческий проект для детей подготовительной группы «Знатоки дорожного движения»
▼ Скачать + Заказать документы

Паспорт проекта

Сроки проведения: 1 неделя (c 26/09 по 30/09)

Автор: воспитатель группы Боргено Е. В.

Участники: воспитанники подготовительной группы “Звездочка”, воспитатель, родители

Тип проект : краткосрочный, информационный, творческий, художественно-речевой, здоровьесберегающий

Используемые технологии: проектная, здоворьесберегающая, личностно-ориентированная

Публикация «Творческий проект для детей подготовительной группы „Знатоки дорожного движения“» размещена в разделах

• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• ПДД. Проекты
• Подготовительная группа
• Проекты творческие
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2016

Образовательные области: социально-коммуникативная, познавательная, речевая

Актуальность проекта : Актуальность проекта заключается в воспитании у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах города.

Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно–транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно–транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Приводят к этому элементарное незнание правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они еще не умеют в должной степени управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения, знание и соблюдение Правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах.

Цель: Продолжать формировать и закреплять у детей, старшего дошкольного возраста, основы безопасного поведения на улице и знания правил дорожного движения.

Задачи:

1/Создавать условия для сознательного изучения детьми правил дорожного движения. 2/ Обучать детей необходимому минимуму Правил дорожного движения и дорожных знаков.

3/ Сформировать у детей представление об организации движения пешеходов и транспорта на дорогах и улицах, Учить нести ответственность за безопасность своей жизни и жизни окружающих.

4/Обогащать и расширять словарный запас детского кругозора.

5/Продолжать вырабатывать у детей привычку правильного поведения на дороге.

6/Воспитывать умение естественно вести себя в различных ситуациях, принимать правильные решения.

Предполагаемые результаты:

1. В результате проекта дети вспомнили ранее изученный материал по Правилам дорожного движения

2. Дети научились узнавать и группировать дорожные знаки (предупреждающие, знаки приоритета, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса)

3. Дети познакомились с демонстрационными материалами

4. Детьми была сделана настольная игра «Безопасность движения»

5. Детьми и родителями была создана «Дорожная азбука»

6. Дети посмотрели мультфильмы про правила дорожного движения и про поведение на дорогах города

7. Родители воспитанников познакомились с рекомендацией «Как научить ребенка безопасному поведению на дороге?»

Изменения предметно-развивающей среды

Центры развития Оснащение

Речевой центр и центр сенсорного восприятия -Картинки с дорожными знаками

-Картинки с правильным и неправильным поведением на дороге

-Обводки

- Игры на развитие памяти,мышления («Хорошо и плохо», «Светофор-мой друг»,разрезные картинки,лото)

Центр художественного развития - Книги о правилах дорожного движения

-Плакаты (знаки и поведение на дороге)

Музыкально-театральный центр -Видео

Центр искусств - Листы бумаги

- Мелки, акварель, гуашь, карандаши

-Ножницы, клей, цветная бумага, картон

-Доски для лепки, пластилин, стеки

План мероприятий

Понедельник

1/ «Путешествие в страну дорожных знаков и правил»»

2/Комплексное занятие по ИЗОдеятельности (аппликация+рисование) «Путешествие по правилам»-изготовление детьми элементов для новой настольной игры «Безопасность движения»

Формы и методы

-Картинки с изображением знаков (уточнение и группировка)

-Чтение книги «Хорошо и плохо»

-Дидактическая игра «Можно –нельзя»

- Сюжетно-ролевая игра «На дорогах города»(вспомнить основные знаки и правила езды на машине)

- Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»»

Вторник

Беседа о поведении детей на улице

Формы и методы

-Продолжать усовершенствовать с/р игру «На дорогах города»(основные знаки езды на машине и поведение людей –светофор, зебра, пешеходные переходы)

- Дидактическая игра «В чем отличие»(по знакам)

- Картинки с изображением общественно-городского транспорта. Картинки с изображением улицы, где показаны проезжая часть и тротуар.

-Задание для родителей и детей «Дорожная азбука»-изготовление рисунка знака+буква алфавита

Среда

«Волшебные краски на проезжей части»

(познавательно-исследоват. деятельность-смешивание красок)

Формы и методы

-Проведение эстафеты («Поступаем правильно!»-повторение групп знаков)

-Игры с песком (строительство дороги с подземными проездами и надземными переходами)

-Разучивание стихов по Правилам Дорожного движения

- Картинки с изображением различных ситуаций: «Катание на велосипеде», «На санках», «Игра детей в мяч на дороге».

-Доделываем настольную игру, изучаем правила игры «Безопасность движения»

Четверг

Беседа с детьми «Я иду в д/с и вижу дорожный знак…»

Формы и методы

- Иллюстрации с изображением светофора, со знаками.

-Подвижная игра «Цветные автомобили»

-Дидактическая игра «Сложи картинку»

-Решаем игровые ситуации

Пятница

«Знатоки дорожного движения»

(Досуг)

Формы и методы

- С/р игра «На дорогах города» (воспитатель создает проблемные ситуации-дети должны рассказать,как правильно поступать и что «говорит»каждый знак)

-Подвижная игра «Ловкий пешеход»

-Дидактическая игра «Безопасность движения» и разрезные картинки «знаки»