Тематическая разработка познавательного занятия для детей старшего дошкольного возраста «Домашние помощники».

Ирина Егорова
Тематическая разработка познавательного занятия для детей старшего дошкольного возраста «Домашние помощники».
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание :развивать умение детей предметному описанию,развивать фантазию,побуждать детей к диалогу; упражнять детей в подборе определений при составлении загадок ; учить детей отчетливо и внятно произносить фразы.

Ход занятия :

Воспитатель : Ребята, к нам из леса прикатился еж,давайте послушаем,что он хочет нам рассказать.

Выходит ребенок в шапочке-маске и читает стихотворение :

Еж пыхтит и морщится.

Что я вам уборщица?

Лес никак не уберу,

Соблюдайте чистоту!

Воспитатель :

Публикация «Тематическая разработка познавательного занятия для детей старшего дошкольного возраста „Домашние помощники“,» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

-Ребята,давайте все вместе порассуждаем, о чем нам рассказал еж (Ответы детей)

- А вы знаете,что эти слова ежика можно прочитать с различными интонациями например - обиженного,рассерженного,растерянного удивленного или плачущего от злости ежа.

- Давайте вместе попробуем, при этом будем поочередно передавать друг другу шапочку-маску. (Повторение стихотворения детьми поочередно)

- Ребята, а как же еж убирается у себя дома,в лесу (Ответы детей)

- Что ему для этого необходимо (Ответы детей)

- А как вы убираете свой дом? Расскажите,но при этом говорите полным предложением. (Ответы детей)

- Все названные вами предметы помогают вам дома. Как их можно назвать (Домашние помощники)

- А какие еще могут находится помощники в вашем доме,мы сейчас узнаем отгадав загадки.

Загадывание загадок :

Есть у вас в квартире робот,

У него огромный хобот.

Любит робот чистоту

И гудит,как лайнер «Ту»,

Он охотно пыль глотает,

Не болеет, не чихает. (Пылесос)

Что за чудо? Что за ящик?

Сам певец и сам рассказчик,

И к тому же заодно демонстрирует кино. (Телевизор)

Я, не хвастая, скажу :

Всех друзей омоложу :

Идут ко мне унылые

С морщинками и складками,

Уходят,очень милые,

Веселые и гладкие.

Значит,я надежный друг,

Электрический …. (Утюг)

Полюбуйся, посмотри:

Полюс северный внутри,

Там сверкают снег и лед,

Там сама зима живет,

Навсегда нам эту зиму

Привезли из магазина. (Холодильник)

Мойдодыру я родня,

Отверни,открой меня,

И холодною водою

Живо я тебя умою. (Умывальник,кран)

В раздевалке я служу,

На весу пальто держу. (Вешалка)

- Ребята,а для чего нужны нам эти предметы? (Показ картинок с изображением этих предметов и поочередные ответы детей на каждую картинку)

- Молодцы,ребята, вы хорошо справились с этим занятием.

Физминутка

Дети имитируют движения работы с любым домашним помощником, не называя его : «работают с пылесосом,гладят утюгом белье и т. д.», а педагог должен отгадать,что они делают.

- Ребята,я вам предлагаю поиграть в игру,которая называется «Назови ласково».

- У меня есть пылесос,а у вас? (Ответы детей, пылесосик)

- У меня утюг,а у вас? (Ответы детей,утюжок)

- У меня телефон,а у вас? (Ответы детей,телефончик)

( Далее : чайник – чайничек, веник –веничек, холодильник – холодильничек и т. д.)

- Ребята,как вам понравилась игра? А теперь мы с вами поиграем по другому. А теперь вы будете загадывать загадки о домашнем помощнике,не

называя его, описывая внешний вид,размер,цвет и действия,а мы будем отгадывать. (Загадки детей и ответы)

- Ребята, а давайте пофантазируем,представим себе,что случится,если утром мы проснемся, а все наши домашние помощники исчезнут? (Ответы детей)

- А чтобы этого не произошло,мы должны их беречь,ухаживать за ними (протирать, чистить, мыть).

- Сейчас я вам предлагаю взять бумагу и карандаши и нарисовать любого домашнего помощника,а может быть,кто-то из вас изобразит новый прибор, который поможет облегчить работу дома и в нашем детском саду.