Конспект занятия по рисованию «Золотая осень»

Евгения Давыдова
Конспект занятия по рисованию «Золотая осень»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Золотая осень».

Задачи по образовательным областям:

«Образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» (рисование) :

- Помогать детям, при передаче сюжета располагать изображения на всем листе в соответствии с содержанием действия и включенными в действие объектами.

- Учить детей закрашивать рисунки кистью, проводя линии и штрихи только в одном направлении (сверху вниз или слева направо); ритмично наносить мазки, штрихи по всей форме, не выходя за пределы контура; проводить широкие линии всей кистью, а узкие линии и точки — концом ворса кисти.

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Золотая осень“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2018

- Продолжать закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета.

«Образовательной области «Речевое развитие» :

- Способствовать развитию любознательности.

-Пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о ближайшем окружении.

-Продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое про-изнесение слов и словосочетаний.

-Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их.

«Образовательной области «Познавательное развитие» (ознакомление с миром природы) :

- Продолжать расширять представления детей о природе.

- Продолжать учить детей замечать изменения в природе.

«Формирование основ безопасности» (безопасное поведение в природе) :

-Продолжать формировать элементарные представления о правилах поведения в природе.

Словарь:время года, осень, листопад.

Предшествующая работа:Разучивание стихотворений об осени, листопаде, рассматривание иллюстраций.

Индивидуальная работа: Настя А., Максим, Марина, Вова, Арина - Закреплять умение рисовать дерево, ствол, тонкие ветви.

Методы и приемы: словесный, наглядный, практический, игровой.

Материал: Краски, кисти, подставки для кистей, баночки для воды, альбомные листы (на каждого ребёнка).

Действующие лица: Осень (воспитатель) и дети средней группы «Колокольчик»

Ход:

Организационная часть: в группу входит Осень (воспитатель)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Вы узнали меня? Кто я?

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно, ребята я осень.

Воспитатель: Ребята, я принесла вам подарок, посмотрите, что это у нас на полу?

Дети: Листочки.

Воспитатель: А какого цвета листочки я вам принесла?

Дети: Желтые, оранжевые, красные.

Воспитатель: Давайте соберем листочки в корзину.

Дети: Давайте.

Воспитатель:Ребята, а почему у нас листочки на полу?Какое сейчас время года?

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно, осень. Осень очень красивое время года. Все кругом яркое, деревья в золотых нарядах. Мне очень нравится это время года! А какие признаки осени вы знаете?

Дети: Деревья нарядные, разноцветные, листья опадают, птицы улетают, дожди идут.

Воспитатель:Ребята, как вы думаете, почему осень называют красивым временем года?

Дети: На деревьях появляются желтые листочки, они опадают на землю, и получается золотой ковер.

Воспитатель: Как мы называем такую осень?

Дети: Золотой.

Воспитатель: А где растут листочки?

Дети: На деревьях.

Воспитатель:А как называется осеннее явление, когда с деревьев опадают листья?

Дети: Листопад.

Воспитатель: Правильно, это листопад.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у меня уже нарисовано дерево.

Воспитатель: Из каких частей состоит дерево?

Дети: Ствол, ветки, листья.

Воспитатель: Дети, с чего мы начнем рисовать дерево?

Дети: Со ствола.

Воспитатель: Правильно. А каким цветом будем рисовать ствол?

Дети: Коричневым.

Воспитатель:Что еще надо нарисовать, чтобы получилось дерево?

Дети: Ветки.

Воспитатель: Какого цвета ветки у дерева?

Дети: Коричневые.

Воспитатель:Ребята, чтобы получилось осеннее дерево, какие краски будем использовать для рисования листьев?

Дети: Желтые, оранжевые, красные.

Воспитатель: Ребята, какие вы все молодцы. Присаживайтесь за столы, я вам покажу, как нарисовать дерево с золотыми листочками.

(Показ воспитателя как рисовать дерево с золотыми листочками).

Воспитатель: Ребята, вы наверное устали, давайте сделаем динамическую паузу.

Физ. минутка

Есть в лесу три полочки (хлопаем в ладоши)

Ёлки – ели - ёлочки (руки вверх, в стороны, вниз)

Лежат на елях небеса (руки вверх)

На ёлках – птичьи голоса (руки в стороны)

Внизу на ёлочках – роса (руки - вниз, присесть)

Воспитатель: Дети, приступаем к работе, сначала мы возьмём правильно кисть в руку, наберём коричневую краску и будем рисовать стебель дерева и веточки. Когда нарисуем ствол и веточки, аккуратно промоем кисть и осушим её о тряпочку. Потом набираем на кисть воду и набираем краску оранжевого цвета и рисуем листочки, потом желтый, красный цвет.

Воспитатель: Ребята, что мы сегодня рисовали?

Дети: Золотую осень.

Воспитатель: Чем мы рисовали?

Дети: Красками.

Воспитатель: Вам понравилось рисовать золотую осень?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, у нас получился целый осенний золотой лес, вы согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, вы сегодня все молодцы, у вас получились красивые осенние деревья. Посмотрите, какая золотая осень получилась (назвать имена детей, чьи деревья понравились, а особенно понравились золотая осень (назвать имена детей). Давайте украсим нашу раздевальную комнату нашими деревьями.