Занятие ко Дню славянской письменности и культуры и к празднику окончания детского сада

Балакирева Татьяна
Занятие ко Дню славянской письменности и культуры и к празднику окончания детского сада
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание:

Образовательные задачи: познакомить с тем, как делается книга, кто участвует в ее создании. Обогащать словарный запас детей словами и словосочетаниями: библиотека, Библия, русская речь, Русь - Богородицы дом.

Воспитательные задачи: воспитывать чувство радости от участия в общей работе; содействовать развитию нравственных чувств детей.

Темочки:

• День славянской письменности (Кирилл и Мефодий), 24 мая
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Развивающие задачи: развивать мышление и речь детей. В процессе книжного макетирования формировать у детей способность ориентироваться на листе бумаги (организовывать пространство книжного разворота); иллюстрировать и оформлять с помощью взрослого книжный разворот в соответствии с содержанием конкретного отрывка текста. Содействовать развитию у детей интереса к книге и книжной культуре.

Ход занятия:

1 часть занятия. Занятие можно начать чтением стихотворения.

Не только печали и беды,

Но мудрость Божественных книг,

А с ней передали нам деды

Великое чудо – язык.

Мы приняли это наследство

Разящее остро, как меч,

Великое мощное средство –

Родимую русскую речь.

И сердце горит и трепещет,

Той речи горячая плоть

Звенит, словно колокол вещий.

Мария, Россия, Господь

И вечное Божие слово

Нам благовествует о том,

Что Церковь – есть Тело Христово,

Что Русь – Богородицы дом.

Живут в нашем русском народе

Бессмертные эти слова,

Как живы Кирилл и Мефодий,

Как вера и правда жива.

2 часть занятия. Рассказ-беседа педагога.

– Скажите, что значит слово библиотека?

– Это слово происходит от слова Библия, то есть собрание книг, многих книг.

– Мы ходили с вами в библиотеку, что вы видели там? (Да, книги, много книг)

– Какие книги вы видели в библиотеке?

– И дома у вас есть книги. Какие есть у вас дома?

Книги бывают различные: большие и маленькие; в твёрдом переплёте и мягком; с очень красивыми иллюстрациями и совсем без них.

– А за что вы любите книгу?

– А как узнать о содержании сказки или рассказа? (Да, нам нужно прочитать. А чтобы прочитать, мы должны знать буквы, алфавит. Перед занятиями и работой читали наизусть молитву Господню «Отче наш.». Нет такого христианина, который бы не знал эту молитву. Все славяне произносят её только на церковно-славянском, объединяясь в ней единым духом, словом, душой. Дали нам эту возможность святые равноапостольные братья Кирилл и Мефодий, создав именно с той целью буквы, собрав их в славянскую азбуку.)

– Посмотрите, какая книга у меня в руках. Это очень старинная книга (рассмотреть её). Сможет ли кто из Вас её прочитать? Это очень трудно – усвоить старинную грамоту, но зато как уважали люди тех, кто мог постигнуть её и мог прочитать вот такие старинные Священные книги! А как берегли наши дедушки и бабушки эти книги, передавали их из поколения в поколение, как самую главную ценность. Вот и до нас дошла такая книга «Псалтирь» (рассмотреть обложку, листочки, буквы). Какая красивая книга, и буквы немного необычные и красивые.

3 часть занятия. Рассматривание иконы (репродукции) святых равноапостольных Кирилла и Мефодия. После знакомства с житием святых равноапостольных учителей славянских Кирилла и Мефодия каждый из вас будет украшать буквицы славянской азбуки. Каждый украсит ту букву, с которой начинается собственное имя. В конце занятия оформить работы детей на вымпелах – объяснить, что они похожи на хоругви, которые мы можем взять с собой на праздник.

Поставить у праздничной иконы весенние цветы.

4 часть занятия. Торжественное вручение детям «дипломов» об окончании детского сада. Песни и стихи о детском саде, школе, учении и учителях.

После этого все участники и гости приглашаются к праздничному чаепитию.