Тематическая неделя «Насекомые» дистанционно

Яруллина Татьяна
Тематическая неделя «Насекомые» дистанционно
▼ Скачать + Заказать документы

Тема недели : «Насекомые».

Цель: расширять знания детей о насекомых, их внешнем виде, образе жизни.

Сидя дома с ребенком можно провести время весело, интересно и с пользой.

Рекомендуем Вам на это неделе :

1) побеседовать со своим ребенком о младших братьях «Насекомых».

2) рассмотреть фотографии своей семьи. Просмотр мультфильма «Муха-Цокотуха».

3) чтение стихотворения «Бабочка».

4) проговаривание чистоговорки.

5) игра «Пчела и комар».

6) игра с прищепками «Поймай жучка».

Публикация «Тематическая неделя „Насекомые“ дистанционно» размещена в разделах

• В мире животных. Планирование
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Сидим дома с пользой!
• Темочки

7) подвижная игра «Эстафета пчелок»

8) аппликация (рисование, лепка) «Насекомые».

1). Побеседовать с ребёнком о насекомых.

- Строение насекомых : голова туловище, крылья, ножки)

- Каких насекомых ты знаешь?

- Когда появляются насекомые?

- Где они живут?

- Чем они отличаются от птиц?

- Чем могут быть опасны насекомые?

- Как себя вести при встрече с ними?

Рассмотреть насекомых. Какие они бывают?

Цель: повторить с детьми самые распространенные виды насекомых, их строение, закрепить обобщенное слово «Насекомые».

2). Просмотр мультфильма «Муха-цокотуха».

3). Предложите своему ребенку послушать стихотворение:

На лесной полянке чудо-

На цветочках бантики,

Это бабочки расселись

Как цветные фантики.

Беседа по содержанию стихотворения

- О ком это стихотворение?

- Какая бабочка?

-Что делает бабочка?

- На что похожа бабочка?

- Чем тебе понравилась бабочка?

Цель: учить отвечать на вопросы по содержанию.

4). Проговаривание чистоговорки.

Вей-вей- это муравей

Овка-овка-божья коровка

Чок-чок-чок- вот и паучок

За-за-за- прилетела стрекоза

Очка-очка-это бабочка

Чик-чик- зеленый кузнечик

Са-са-са- прилетела к нам оса.

5). Игра для развития движения: «Пчела и комар».

Описание игры: Родитель изображает комара, при этом длительно произносит звук «З-з-з». Изображая комара прочитайте ребенку рифмовку.

Надо мной комар летит,

Прямо в ухо мне пищит.

Случай не упустит- сядет и укусит.

Сделайте вид, что комарик хочет «укусить» ребенка. Для этого дотроньтесь указательным пальцем и продолжайте «звенеть». Пусть ребенок тоже изобразит комара и попробует «укусить» вас. В следующий раз спросите, кого вы изобразили пчелу или комара, меняя звуки «З-з-з», на «Ж-ж-ж». Пусть ребенок определит какое это насекомое.

Можно ребенку дать немного отдохнуть при этом выполнить вместе с родителями динамическую паузу.

«Комарики»

Вот комарики сидят (сесть на ковер)

В разные стороны глядят (повороты влево-вправо)

Порезвиться захотели (встать на ноги)

Друг за другом полетели (бег по кругу)

По комариному запели (з-з-з)

6). Игра с прищепками: «Поймай жучка».

Цель: развивать наблюдательность, воображение, внимание.

Описание игры: Возьмите разноцветные прищепки и прикрепите их в различных местах комнаты- на скатерти, на диване, на шторах и тд. Скажите ребенку, что к нам прилетели жучки. Но они решили поиграть с нами в прятки. Давай вместе найдем и соберем в коробочку. Если ребенок не видел, куда они сели, подсказывайте ему словами «горячо-холодно».

7). Подвижная игра «Эстафета пчелок».

Цель: развивать ловкость, быстроту, ориентироваться в пространстве.

Описание игры: Члены семьи делятся на две команды поровну, вообразив себя пчелами. По комнате рассыпать кубики, шарики, кому что удобно. У каждой команды своя коробка, либо кухонная чашка. И по команде начинай, пчела должны собрать нектар т. есть (кубики, либо шарики, и положить в коробку своей команды. Чья команда пчел быстро и больше соберет нектар.

8). Рекомендую на закрепление темы «Насекомые», по желанию ребёнка вместе с родителями выполнить аппликацию, либо рисунок.

Перед тем как выполнить сделайте пальчиковую гимнастику «Комар».

Летит муха вокруг уха: жжж

(водим пальчиком вокруг уха)

Летят осы вокруг носа, ссс

(водим пальчиком вокруг носа)

Летит комар, на лоб-оп

(пальчиком дотрагиваемся до лба)

А мы его – хлоп!

(ладошкой дотрагиваемся до лба)

И к уху: з-з-з

(зажимаем кулачок, подносим его к уху)

Отпустим комарика? Отпустим!

(подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая ладошку)

.

Вашу работу жду на мой Вайбер!

Когда выйдем в детский сад мы обязательно наградим самых активных!