Ольга Мирошниченко
Конспект занятия «Домашние животные»
Цель: Обучение сравнительному описанию внешнего вида животных;
развитие фонематического слуха; составление сложных предложений с
противительным союзом «а»; развитие логического мышления.
Дидактическое обеспечение: предметные картинки с изображением
домашних животных и их детенышей, сюжетная картинка «Сельский двор».
Способы достижения цели:
Дыхательная гимнастика: Компьютерная игра
Дидактическая игра «Узнай животное».
Публикация «Конспект занятия „Домашние животные“» размещена в разделах
- Домашние животные. Все материалы
- Домашние животные. Конспекты занятий
- Животные. В мире животных
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2024
Детям раздаются картинки с изображением домашних животных и их детенышей.
Узнав животное, ребенок показывает, называет картинку и садится на место.
Игра «Сельский двор»
Воспитатель показывает картинку «Сельский двор».
Воспитатель:
Послушайте небольшой рассказ и ответьте на вопросы.
В деревне Сосновка жил - был крестьянин Иван Петров. У него были большой двор
и много домашних животных. За ними он хорошо ухаживал, и животные были
благодарны своему хозяину.
Воспитатель:
Ребята, а теперь назовите, какие животные жили у Ивана Петрова?
Дети рассказывают, опираясь на сюжетную картинку «Сельский двор»
Дети:
Корова, лошадь, свинья, овца, собака, кошка.
Воспитатель:
Как вы думаете, каким образом они благодарили своего хозяина?
Дети:
Корова давала молоко, лошадь возила грузы, овца давала шерсть, собака
сторожила дом, кошка ловила мышей.
Воспитатель:
У всех животных был свой дом. Назовите, в каких домах жили животные Ивана
Петрова?
Дети: Корова жила в коровнике, лошадь – в конюшне, овца – в хлеве, свинья – в
свинарнике, собака – в конуре, кошка –вместе с хозяином в доме.
Игра – упражнение «Угадай животное по описанию»
Воспитатель:
Большая, лохматая, пятнистая, длинношерстная, злая, вислоухая.
Дети: Собака.
Один из детей показывает собаку, помещает ее в «Сельский двор» и повторяет все
слова- признаки. То же делается со всеми другими животными.
Воспитатель:
Спокойная, большая, ласковая, грустная, рогатая, бодливая.
Дети: Корова.
Воспитатель: Сильная, резвая, быстроногая, выносливая, стройная, гривастая.
42
Дети: Лошадь.
Воспитатель: Толстая, неторопливая, жирная, ленивая, неприхотливая, грязная.
Дети: Свинья.
Воспитатель: Кудрявая, короткохвостая, глупая.
Дети: Овца.
Воспитатель: Пушистая, ласковая, игривая, длиннохвостая.
Дети: Кошка.
Воспитатель: Гладкошерстная, тонконогая, рогатая, бодливая, остромордая,
бородатая, спокойная.
Дети: Коза.
Физкультминутка
Воспитатель читает стихотворение, дети выполняют движения,
соответствующие тексту.
Осторожно, словно кошка,
От дивана до окошка
На носочках я пройдусь.
Лягу и в кольцо свернусь,
А теперь пора проснуться.
Вытянуться и умыться.
Я легко с дивана спрыгну,
Спинку я дугою выгну,
И из блюдца молочко, полакаю язычком.
Описание лошади и коровы по плану
Воспитатель: Назовите, чем похожи, корова и лошадь.
Дети: Лошадь и корова – это большие (крупные) домашние животные. У них
продолговатая голова, сильные и крепкие ноги с копытами, длинные хвосты, тело
покрыто короткой, гладкой шерстью.
Воспитатель: А теперь скажите, чем корова и лошадь отличаются друг от друга?
Дети: У коровы есть рога, а у лошади их нет. У лошади есть грива, а у коровы –
нет. У лошади копыта сплошные, а у коровы – раздвоенные. У лошади хвост похож
на метлу, а у коровы – на кисть. Корова дает молоко, а лошадь перевозит грузы.
Воспитатель: О каких животных говорили?
Дети: О домашних.
Воспитатель: Назовите домашних животных.
Дети: Корова, лошадь, кошка, овца, собака, свинья.
Этюд «Ласка»
Дети берут мягкие игрушки «Домашние животные», с улыбкой на них глядят.
Прижимают к себе, гладят
