Технологическая карта спортивно — игровой программы «Веселые кеды»

Наталья Реденко
Технологическая карта спортивно — игровой программы «Веселые кеды»
▼ Скачать + Заказать документы

Технологическая карта спортивно – игровой программы

«Веселые кеды»

Педагога Реденко Натальи Васильевны

Тема занятия: «Веселые кеды»

Контингент обучающих: от 9 лет

Цель занятия:

• Дать возможность каждому ребенку продемонстрировать свои спортивные, творческие и интеллектуальные способности.

Задачи:

• Воспитывать культуру взаимоотношений во время проведения соревнования

• Выявить лидера

• Узнать, насколько сформирован коллектив.

Продолжительность занятия: 40 минут.

Публикация «Технологическая карта спортивно — игровой программы „Веселые кеды“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Работа инструкторов по физической культуре
• Темочки

Условия проведения и оборудование:

• Фонограммы для детских песен

• Отличительные знаки на одежде детей (эмблемы)

• Спортивный инвентарь (3 баскетбольных мяча, 3 ракетки, 3 теннисных мяча, 3 кегли)

• 4 ведра и 30 сжатых в комок листков бумаги

• 4 больших платка

• 9 воздушных шариков

• 3 спортивные скамейки

• Шнур длинной 3 метра

• Цветные ленты длинной 30 см в количестве 30 штук

• Грамоты и призы.

Этап №1. Вводный (2мин.)

Задачи: Создавать целевую установку на достижение конкретных результатов предстоящей в уроке деятельности

Деятельность педагога Деятельность детей Методический комментарий

Сообщение цели занятия.

Хода мероприятия. Построение детей по командам. Обязательно сообщить цель занятия и ознакомить воспитанников с ходом спортивного мероприятия, чтобы учащийся знал, что его ждет на занятии и настроился.

Этап №2 (30 мин)

Задачи: Привлечение детей к занятию спортом, сплочение коллектива детей через совместную деятельность команд, выявление деловых и эмоциональных лидеров в микро-группах. Развитие творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.

Деятельность педагога Деятельность детей Методический комментарий

Построить команды, провести конкурс маршевых песен. Разделение на команды, определение капитана команды, строем промаршировать и исполнить маршевую песню. Требовать от учащихся быстроты и согласованности действий. Обеспечить предварительную конкретность задач урока, доступность понимания их формулировок.

Пробуем маршировать строем, перестраиваться по команде «направо», «налево», «кругом», «на месте шагом - марш!», «Отряд стой 1-2»

Шаги, остановки выполнять под счет учителя «раз-два».

Акцентировать внимание учащихся на ритм дыхания, исполняют песни: «в траве сидел кузнечик», «От улыбки хмурый день» и еще по выбору 4 песни.

Ориентировать учащихся на размыкание дистанции и интервалы в три шага во время движения в строю.

Проведение конкурсной программы

• «Веселое приседание»

• «Гусеница»

• «Эстафета с мячом по парам»

• «Газетон-снайпер»

• «Силачи»

• «Бой шарами»

• «Эстафета с препятствиями»

• «Веселый узелок»

• Викторина про олимпийские виды спорта «Брей-ринг»

Выполняют все конкурсные задания.

Отвечают на вопросы.

Выбирать более эффективные способы решения задач. Прогнозируют свою деятельность.

В команде воспитанники договариваются и приходят к общему решению в совместной деятельности, задают вопросы, если что-то не понятно в конкурсных заданиях.

Конкурсы:

«Веселое приседание» - 10 раз приседать с условием: стоять на носочках, зажать мяч между коленями, держать мяч в вытянутых руках.

«Гусеница» - Команды по сигналу отправляют между ног к игроку стоящему сзади и так далее до последнего игрока.

«Эстафета с мячом по парам» - прижав мяч плечами, удерживая мяч лбами, прижав мяч спинами.

«Газетон-снайпер»- попасть с расстояния 3 метра в ведро комком листа.

«Силачи» - по 1 из участников команды поднимают гирю.

«Бой шарами» - по- олимпийской системе попарно дерутся на спортивной лавке надувными шарами на вылет.

«Эстафета с препятствиями» - 4 этапа: баскетбольный мяч, ныряй под лавку, пройди по кочкам, бег с ракеткой и теннисным мячом.

«Веселый узелок» - все выдается ленточка, на финише расположен натянутый шнур, на который каждый участник привязывает ленточку, чья команда больше привяжет.

Викторина про олимпийские виды спорта «Брей-ринг».

Викторина – традиционная форма диагностики, в данном случае может быть задействовано творческое начало каждого ребенка: педагог дает возможность придумать и задать свой вопрос для команды-соперника.

Этап №3 (8 мин)

Задачи: Подведение итогов занятия, тренировка памяти и наблюдательности, стимулирование на дальнейшую деятельность.

Деятельность педагога Деятельность детей Методический комментарий

Награждение команд. Оценить процесс и результаты своей деятельности Определение команды-победителя является важным психологическим моментом окончания занятия (поскольку в начале занятия была дана установка на спортивное состязание). Награждение же каждого ребенка на занятии оставляет чувство удовлетворенности результатом (каждый получает свою первую медаль и грамоту).