Занятие «Су-джок — нетрадиционные приемы использования»

Наталья Мамаева
Занятие «Су-джок — нетрадиционные приемы использования»
▼ Скачать + Заказать документы

Мамаева Наталья Леонидовна, учитель-логопед. Автоматизация звуков

1. Дети поочередно надевают массажные кольца на каждый палец, проговаривая стихотворения пальчиковой гимнастики (автоматизация звука (ш).

На правой руке:

Этот малыш – Илюша, (на большой палец)

Этот малыш – Ванюша, (Указательный)

Этот малыш – Алеша, (Средний)

Этот малыш – Антоша, (Безымянный)

А меньшего малыша зовут Мишуткою, друзья (Мизинец)

На левой руке:

Эта малышка – Танюша,

Эта малышка – Ксюша,

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Массажные мячики и шарики Су-Джок
• Самомассаж, игровой массаж в детском саду
• Темочки

Эта малышка – Маша,

Эта малышка – Даша,

А меньшую зовут Наташа.

2. Ребенок катает массажер межу ладонями, одновременно

проговаривая стихотворение на автоматизацию нарушенного звука

(автоматизация звука (ж) :

Ходит ежик без дорожек,

Не бежит ни от кого.

С головы до ножек

Весь в иголках ежик.

Как же взять его?

Совершенствование лексико- грамматических категорий

Упражнение «Один – много». Взрослый катит «чудо – валик» по столу ребенку, называя предмет в единственном числе.

Ребенок, поймав ладонью массажер, откатывает его назад, называя существительные во множественном числе.

Аналогично проводятся упражнения «Назови ласково», «Скажи наоборот» и др.

Совершенствование навыков пространственной ориентации, развитие памяти, внимания

1. Дети выполняют инструкции взрослого:

- надень колечко на мизинец правой руки (на безымянный палец левой руки и т. д.);

- возьми «ежика» (массажер) в правую руку и спрячь за спину.

2. Ребенок закрывает глаза, взрослый надевает колечко на любой его палец. Ребенок должен назвать, на какую руку и какой палец надето колечко.

Использование массажеров при выполнении гимнастики

И. п. : ноги на ширине плеч, руки опущены вдоль туловища, в правой руке массажер.

1 – руки развести в стороны;

2 – руки поднять вверх и переложить массажер в другую руку;

3 – руки развести в стороны;

4 – опустить руки.

Звуковой анализ слов

Для характеристики звуков используются массажные шарики трех цветов: красный, синий, зеленый. По заданию логопеда ребенок показывает соответствующий обозначению звука шарик.

Совершенствование навыков употребления предлогов

На столе коробка. По инструкции взрослого ребенок кладет шарики соответственно:

- Красный шарик – в коробку;

- Синий – под коробку (на коробку, за коробку);

- Зеленый – около коробки и т. д.

Затем наоборот – ребенок должен описать действие взрослого:

- достать шарик из коробки;

- спрятать под коробку и т. д.

Слоговая структура слов

«Раздели слова на слоги». Ребенок называет слог и берет по одному шарику из коробки, затем считает число слогов.

Это лишь некоторые примеры использования су – джок терапии в нашей работе. Творческий подход педагогов, использование альтернативных методов и приемов способствуют более интересному, разнообразному и эффективному произведению занятий и режимных моментов в детском саду.