Создание развивающей среды для детей от 3 до 7 лет

Юлия Спесивцева
Создание развивающей среды для детей от 3 до 7 лет
▼ Скачать + Заказать документы

1. В ДОУ должны быть дидактические средства и оборудование для всестороннего развития детей :

• аудиовизуальные средства (диапроекторы с набором слайдов, проигрыватели с набором пластинок, магнитофоны с кассетами, эпидиаскопы и т. п.).

• альбомы, художественная литература и прочее для обогащения детей впечатлениями.

Публикация «Создание развивающей среды для детей от 3 до 7 лет» размещена в разделах

• Оформление детских садов
• Подготовительная группа
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Темочки

• дидактические игры (лото, домино, наборы картинок, различные сюжетные игровые наборы и игрушки («Айболит», детский телефон, разнообразные звучащие игрушки и т. п.) для развития детей в разных видах деятельности.

• игры для интеллектуального развития (шахматы, шашки, др.).

• игрушки и оборудование для сенсорного развития.

• наглядный и иллюстративный материал.

• созданы условия для совместной и индивидуальной активности детей (в том числе «уголки уединения»).

2. В ДОУ должны быть созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей :

• медицинское оборудование для проведения лечебных и профилактических мероприятий (установка тубус-кварц, оборудование для фитотерапии, озонирования воздуха, электрофорез и др.).

• специально выделенные помещения, оснащенные медицинским оборудованием (зубоврачебный, процедурный, физиотерапевтический кабинеты, кабинет для медицинского осмотра детей, изолятор, др.).

• сауна.

• фитобар.

3. В ДОУ должны быть специальные помещения для коррекционной работы с детьми:

• кабинет учителя-логопеда.

• кабинет педагога-психолога.

• комната психологической разгрузки и др.

4. В ДОУ должны быть созданы условия для художественно-эстетического развития детей :

• специально оборудованное помещение для изостудии.

• эстетическое оформление помещений для художественного развития детей (экспозиции картин, гравюр, произведений народного творчества; выставки авторских работ сотрудников ДОУ, детей, родителей; цветы и пр.).

• необходимые материалы для рисования, лепки и аппликации, художественного труда (бумага разных видов, форматов и цветов, пластилин, краски, кисти, карандаши, цветные мелки, природный и бросовый материал, др.) в свободном доступе для детей в группах.

5. В ДОУ должны быть созданы условия для развития театрализованной деятельности детей :

• специальное помещение для театрализованной деятельности.

• подсобные помещения (костюмерная, гримерная и пр.).

• разнообразные виды театров (би-ба-бо, теневой, настольный и др.).

• разнообразное оснащение для разыгрывания сценок и спектаклей (наборы кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, маски, театральные атрибуты и пр.).

• атрибуты, элементы костюмов для сюжетно-ролевых, режиссерских игр, игр-драматизаций, а также материал для их изготовления в группах.

6. В ДОУ должны быть созданы условия для развития детей в музыкальной деятельности:

• музыкальный зал.

• музыкальные инструменты (пианино, рояль, аккордеон и др.).

• детские музыкальные инструменты (бубны, погремушки, металлофоны и др.).

• музыкально-дидактические игры и пособия (в том числе альбомы, открытки, слайды и др.).

• музыкальные уголки и музыкальные игрушки в группах.

• музыкальная среда (музыка сопровождает непосредственно образовательную деятельность, режимные моменты, звучит колыбельная при укладывании спать, др.).

7. В ДОУ должны быть созданы условия для развития конструктивной деятельности детей.

• мелкий (настольный) и крупный (напольный) строительные материалы в группах.

• разнообразные конструкторы (деревянные, металлические, пластмассовые, с различными способами соединения деталей) в группах.

• мозаики, танграмы, разрезные картинки.

• бросовый и природный материал для художественного конструирования.

8. В ДОУ должны быть созданы условия для развития экологической культуры детей :

• наглядные пособия, иллюстративный материал для развития экологической культуры (альбомы, наборы картин, муляжи, дидактические игры и пр.).

• уголки озеленения в группах (комнатные растения).

• животные (птицы, рыбки, черепаха и пр.) в специально отведенных под это помещениях ДОУ.

• условия для выращивания и ухода за растениями (сад, огород, цветники, ягодники и пр.) на участке ДОУ.

• отдельное помещение, оборудованное под уголок живой природы (зимний сад, зооуголок и др.).

• уголок леса на участке ДОУ.

• экологическая тропа на участке ДОУ и др.

9. В ДОУ должны быть созданы условия для развития представлений о человеке в истории и культуре:

• подборки книг и открыток, комплекты репродукций, игры и игрушки, знакомящие с историей, культурой, трудом, бытом разных народов, с техническими достижениями человечества.

• уголок краеведения («Изба», комната быта и пр.).

• образцы предметов народного быта.

• образцы национальных костюмов, куклы в национальных костюмах.

• художественная литература (сказки и легенды народов мира, популярные издания античных, библейских, евангельских сюжетов, Корана и пр.).

• настольно-печатные и дидактические игры, знакомящие с правилами дорожного движения.

• автогородок на участке ДОУ, моделирующий транспортную среду города и др.

10. В ДОУ должны быть созданы условия для физического развития детей :

• спортивный зал.

• плавательный бассейн.

• плескательный бассейн на участке.

• инвентарь и оборудование для физической активности детей, массажа (мини-стадионы, спортивный инвентарь, массажные коврики, маты, тренажеры и т. п.) в группах.

• спортивный инвентарь для физической активности детей на участке (мячи, обручи, санки, лыжи, велосипеды и т. п.).

• условия для физического развития детей на участке (стадион, беговая дорожка, полоса препятствий, спортивно-игровое оборудование, яма для прыжков и др.) и др.

11. В ДОУ должны быть созданы условия для формирования у детей элементарных математических представлений:

• демонстрационный и раздаточный материал для обучения детей счету, развитию представлений о величине предметов и их форме в группах.

• материал и оборудование для формирования у детей представлений о числе и количестве (касса цифр, весы, мерные стаканы, др.).

• материал для развития пространственных (стенды, доски со схемами, др.) и временных (календари, часы: песочные, солнечные, с циферблатом, др.) представлений.

• компьютерный класс и др.

12. В ДОУ должны быть созданы условия для развития у детей элементарных естественнонаучных представлений:

• материалы и приборы для демонстрации и детского экспериментирования (глобусы, карты, макеты, наборы открыток и иллюстраций, настольно-печатные игры, магниты, очки, лупы и др.).

• уголки для детского экспериментирования (в том числе для игр с водой и с песком и др.).

13. В ДОУ должны быть созданы условия для развития речи детей :

• библиотека для детей.

• специальное помещение для занятий иностранным языком (в том числе оборудованное как лингафонный кабинет).

• библиотека для сотрудников, родителей.

• наборы картин и настольно-печатные игры по развитию речи и др.

14. В ДОУ должны быть созданы условия для игровой деятельности детей :

• специальное помещение, оборудованное для игр («комната сказок», др.).

• игровое оборудование на участках ДОУ.

• пространство для игры и имеется игровое оборудование в групповых комнатах, раздевалках, спальнях и пр.

• игры и игрушки для различных видов игр: сюжетно-ролевой, подвижных, спортивных, дидактических и пр.

• неоформленный материал в группах, который может быть использован в качестве предметов-заместителей.