Совместная деятельность педагога с детьми во второй группе раннего возраста

Боровкова Галина
Совместная деятельность педагога с детьми во второй группе раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

КОНСПЕКТ

совместной деятельности педагога с детьми 2 группы раннего возраста с использованием игровых технологий.

Подготовила: Боровкова Галина Сергеевна

Тема: Игры с Губкой

Цель: создание условий, необходимых для развития детей младшего дошкольного возраста через игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

познакомить со свойствами губки,

Публикация «Совместная деятельность педагога с детьми во второй группе раннего возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки

научить детей добывать знания о предмете и исследовать его путём опытной деятельности : набирать воду губкой и отжимать её в ёмкость.

Развивающие:

развивать речь, любознательность, умение выполнять игровые действия, проявлять интерес к игровым действиям сверстников.

Воспитательные:

воспитывать интерес к познавательно-исследовательской деятельности через игру.

Материал и оборудование: большой таз с водой, маленькие губки, одноразовые тарелочки на каждого ребёнка, салфетки, лейка, 2 ведра, запись звуков дождя, песенка «Солнышко и дождик».

Ход деятельности.

Воспитатель: Ребята, давайте наведем порядок и расставим все игрушки на свои места. Ой, что это мы нашли? Правильно, это губки. Они пришли к нам в гости (в корзине губки разного цвета).

Меня узнает каждый,

Со всеми я дружу!

А как играть со мною

Сейчас я покажу.

Воспитатель раздаёт маленькие губки всем детям. Проводится игра.

Воспитатель: Хотите поиграть с губкой? Берите по одной губке. Какого у тебя цвета губка? А у тебя?

Мелкая моторика «Играем с губкой» на столе.

Хотите буду бантиком, сжимание губки посередине двумя пальцами

Могу я быть гармошкой, сжимание губки двумя руками

А можете вы просто сжимание губки двумя руками

Прижать меня ладошкой.

Воспитатель:

Ребята, а где можно встретить губку, и для чего она нужна? А какая губка: тяжёлая или легкая? Положите ее на ладошку. Так какая? Мягкая или жёсткая? Помните ее.

А как вы думаете, что будет, если её поместить в воду? Она утонет? Хотите узнать? Проверим это (воспитатель ставит на стол тазик с водой,

опускает свою губку в тазик с водой).

Посмотрите, утонула губка или нет? (нет, плавает на поверхности воды, как лодочка) А почему она не утонула? (потому что она легкая)

Посмотрите, а сейчас она утонула? А почему? (впитала воду, стала тяжёлой, утонула, лежит на дне).

Воспитатель: Молодцы, ребята. А что это за звуки я слышу? (в записи звуки дождя). Правильно, так шумит дождик. Он зовет нас поиграть с ним, хотите.

Игра «Солнышко и дождик» (под музыкальное сопровождение)

Воспитатель: Как сегодня у нас весело. Как дождик капает? (кап-кап-кап). А про губки мы с вами не забыли? Куда они спрятались? ( дети подходят к столу: на нем стоят тарелки, 2 ведра и лейка с водой).

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Дождик и тучка». Я налью в тарелочки воду. Попробуйте пальчиком, какая водичка? (теплая). Сейчас наши губки превратятся в тучки. Возьмите губки и намочите в водичке (дети кладут губки в тарелки с водой и собирают воду губкой, а потом выжимают в тарелку). Звуки дождя в записи.

Что такое, что случилось,

Снова туча прохудилась.

Прямо с самого утра

Дождь идет как из ведра.

Воспитатель: Какой сильный дождик прошел и лужицы появились. Я предлагаю вам с помощью губок перенести водичку в ведерки. Надо хорошенько намочить губку и выжать в ведерко (показывает). Пробуйте, чтобы тарелочки были сухими, и вся водичка была в ведре. При этом приговариваем кап-кап-кап (дети выполняют и сопровождают словами кап-кап-кап). Вот какая у нас волшебная водичка, спряталась в губку, а мы ее нашли. Все нашли и перенесли водичку? У тебя тарелочка пустая? (пустая). А ты всю водичку спрятал? (да, спрятал). Молодцы, вытирайте руки салфеточкой.

Сейчас мы с вами тоже превратимся в капельки и поиграем, выходите.

Раз, два, три, четыре, пять любят капельки играть (маршируют)

Мы ногами топ-топ, мы руками хлоп-хлоп (выполняют движения)

Мы глазами миг-миг, мы плечами чик, чик

Раз туда, два сюда, повернись вокруг себя

Раз присели, два привстали

Руки кверху все подняли

Раз, два, раз, два (хлопают в ладоши)

Вот и кончилась игра (обнимаются).

Воспитатель: Ребята, вам понравилось играть с губкой? И мне тоже очень понравилось играть. А вы знаете, у вас дома тоже живут такие чудесные губки, вы обязательно попросите маму найти вашего нового друга. А потом научите маму играть с губкой, как мы это делали сегодня. Думаю, ей обязательно понравится.