Повышение психолого-педагогической компетентности родителей в области воспитания и развития детей раннего возраста

Яшкина Татьяна Владимировна
Повышение психолого-педагогической компетентности родителей в области воспитания и развития детей раннего возраста

Работа в школе предусматривает 1 заседание в месяц в период с октября по апрель, которое проходит в комплексной форме и включает в себя психолого-педагогические консультации, практические занятия, просмотр видеоматериалов, анкетирование.

Цель: повышение психолого-педагогической компетентности родителей в области воспитания и развития детей раннего возраста.

Задачи:

1. Сформировать у родителей конкретные представления об особенностях психического развития ребенка раннего возраста

2. Помочь овладеть практическими способами взаимодействия с ребенком

3. Активизировать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Сентябрь

«Здравствуй, детский сад!»

Теоретическая часть:

- Возрастные особенности детей раннего возраста

- Достижения раннего возраста.

Практическая часть: «Давайте познакомимся!» (презентация созданных условий в детском саду)

Цель: познакомить родителей с психологическими и возрастными особенностями детей раннего возраста, с участниками педагогического процесса, участниками адаптационной семейной группы, условиями воспитания и обучения детей в детском саду, оснащением и оборудованием детского сада для занятий с детьми раннего возраста.

Анкета для родителей: «Мой ребенок»

Октябрь

«Секреты общения с ребенком»

Теоретическая часть:

- Прогноз возможной степени адаптации ребенка

- Как помочь своему ребенку в период адаптации

- Отчет из наблюдений за детьми в период адаптации

Практическая часть: «Корзина проблем» игра-тренинг

Цель: определить круг проблем, возникающих у родителей в период адаптации и определить возможные решения их разрешения

Ноябрь

Кризис 3-х лет «Я сам!»

Теоретическая часть:

- Возрастные психологические особенности развития детей в кризис 3-х лет

- Кризис 3 лет. Физиологические причины и особенности поведения детей

Практическая часть: «Основные признаки кризиса 3-х лет»

Цель: познакомить родителей с психологическими особенностями кризиса трех лет и возрастными особенностями детей 3-4 лет. Помочь правильно организовать психологический климат в семье в период адаптации и привыкания детей к детскому саду.

Декабрь

«Все дети разные!»

Теоретическая часть:

- Познакомить родителей с психологическими характеристиками типов личности: визуал, аудиал, кинестетик на примере поведения детей раннего возраста

-Порекомендовать игры и игровые упражнения с детьми раннего возраста

Практическая часть: «Как договориться с упрямым и капризным ребенком»,тренинг

Цель: познакомить родителей с правильными приемами и методами борьбы с капризами и упрямствами.

Памятка для родителей: «Признаки психоэмоционального напряжения»

Январь

«Я и мир вокруг меня!»

Теоретическая часть:

- Развитие ассоциативного восприятия и образного мышления у детей в раннем возрасте

- Социальная адаптация детей раннего возраста

- Основная ведущая деятельность в раннем возрасте и ее значение в воспитании ребенка

Практическая часть: Просмотр образовательной деятельности «Ребенок и окружающий мир» с последующим обсуждением (видео)

Цель: Довести до сознания родителей о значении предметной деятельности для развития ребенка

Февраль

«Режим дня в детском саду и дома»

Теоретическая часть:

- Результаты анкетирования родителей «Режим дня дома и в детском саду»

- Правильно и Рационально организованный режим дня в раннем возрасте

Практическая часть: Просмотр режимных моментов с последующим обсуждением (видео)

Цель: повысить уровень знаний родителей о режиме дня для гармоничного развития и воспитания детей раннего возраста

Март

«Ребенок и дорога!»

Теоретическая часть:

- Легко ли научить ребенка, как вести себя на дороге?

- Знай правила дорожного движения - как таблицу умножения

Практическая часть: Просмотр видео для родителей по ПДД с последующим обсуждением https://www.youtube.com/watch?v=oz7JvBFQeGY

Цель: Познакомить родителей с основами соблюдения ПДД на дороге. Напомнить родителям о соблюдении основных правил дорожного движения во время прогулок с детьми.

Апрель

«Учимся говорить, играя!»

Теоретическая часть:

- Особенности речевого развития детей в раннем возрасте

- Значение пальчиковых и артикуляционных игр для речевого развития детей раннего возраста

- Книга в жизни ребенка

Практическая часть:

- Просмотр образовательной деятельности «Учимся, играя!» с последующим обсуждением (видео)

- Презентация картотеки пальчиковых, тактильных, артикуляционных игр

Цель: повысить уровень знаний родителей о речевом развитии детей раннего возраста.